让我们在师德学习中得到升华,在行动中得到感悟,在感悟

1、笫1期2012年4月25日主编：曾召华让我们在师徳学习中得到升华，在行动中得到感悟，在感焙的阳光下携手向 询，共同期待着我们的学习贯穿于我们的教育教学活动过程，不断走向辉煌。相信 通过参加学习，澎湃的是激情，涌动的是理想，付出的是辛苦，发展的是修养，是 智慧，是艺术，收获的是一颗颗灵动的生命！龙川县2012年中小学教师师德教育专题培训的时间为：2012年4月25日一5月14 So具体进度安排如下表:黄小燕548骆洁732张少伟43黄秀芳184杨梅芬785钟富平604黄旭光206杨艺娟514黄杜冰751黃康：爱是伟大的，爱学生是教师品德修养的灵魂。师爱是对学生的呵护， 更是对学生的激励，爱可以激

2、励好学生更进步更优秀，爱可以有效地转化问题学 生，师爱也是转化问题学生最有效的方法。师爱并不迁就学生，不放任学生，也不 溺爱学生，严是师爱的体现，教师对学生的爱，要与“严”紧密结合在一起，但要 做到严而有理，严而有度，严而有方，严而有恒，严而有细。师爱涵盖着在平等的 基础上尊重和理解学生，保护学生的安全，关心学生健康，维护学生的合法权益。叶小丽：作为一名教师，责任心很重要。一个教师，一个合格的教师，首先 要有强烈的责任感，无责任心，一切都无从谈起。责任是一种使命，责任心是一种 使命感，教师的责任心主要表现在教书育人上。做一名受学生欢迎的教师，只有爱 心还是不够的，还要有高度是责任心。爱心的基础

3、，而责任心则是驱使我们干好工 作的动力。骆发林：教师这一职业，应该有一棵博爱之心。教师要关心爱护每一位学 生，要公平公正的对待每一位学生。古人云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人 之幼”。这就是博爱精神的集中体现。教师在教学工作中要做到：纪律要求，每生 平等：传授知识，每生平等：传情达爱，每生平等。我们教师的一举一动，一言一 行，都会让学生看在眼里记在心中，都会直接影响着每一位学生。学生也有自己的 一杆秤，来衡量他们的老师。因此，我认为：博爱是师生愉快相处的源泉，是获得 学生信任的基石，是赢得学生尊重的根本。黄志雄：这次学习能让我们对师生之间所产生的一些问题有一种新的看法。 人们常说“学高为师

4、，身正为范”。班主任更是学生班级工作的建设者、组 织 者、领导者和教育者。班主任的思想观点、道德面貌对学生思想品德的形成、发生 着潜移默化的作用。对学生来说，具有无可怀疑的威信，是一切美好的化身和可以 模仿的榜样。而这个榜样乂是最直接和接近的。因此，我们应从自身做起，相信榜 样的力量是无穷的。黃燕芬：教师是学生健康成长的指导者和引路人。“学高为师、德高为 范”，教师的精神风貌、道德水平将直接影响教育的发展水平，影响高素质人才的 培养。因此，作为一名教师，自己首先要树立坚定正确的教育思想，提高自己的思 想文化素质，真正做到以身作则，做好学生的表率作用。这次的师德培训，让我深 刻认识到了 “学高为

5、师、身正为范”，正人必须先正己，教育者必须先受教育。因 为蹩脚的人梯难以让孩子们登上成功的高峰。人虽无完人，但流水不腐户柱不讎， 只要做教师的我们不断的加强师德修养，用高尚的职业道德严格要求自己，就会使 自己不断进取日趋完善，我们的明天将会更辉煌、更灿烂。骆洁：这两天接连学习了 “爱岗敬业，关爱学生”这两门课程，在学习的过 程中，感受颇深。 其一，选择了教师这个职业，就要甘于平淡，不要和他人攀 比，爱岗敬业。好教师不一定是名师，但一定是良师。其二，做老师的心情常常 是压抑的，因为我们会碰到各种各样的问题学生。但我们不论什么时候也不要低估 了眼前的所谓的“问题学生”，更不能用言语去讥讽他们，诱发

6、他们的叛逆精神。 每一个人身上都有其闪光点，我们要善于发掘学生身上的闪光点。关爱学生，让学 生切切实实感受到我们对他们的爱。爱岗敬业，关爱学生，力争做个快乐的老师。 因为老师的情绪能直接影响学生的学习和生活，只有自己真正快乐了，才无愧于我 们作为人民教师的这个职业；只有自己真正快乐了，才能让学生在愉悦的氛围中学 习和生活。邓富强：在本次培训过程中，通过学习，我个人认为，提高师德修养最主要 的一个就是教师的责任心。教师在教育教学工作中，短时间中大家都可能做得很 好。但在长年累月教育教学中，要坚持做好工作，就要有一种责任心。在15年的 教育教学中，我能完成好学校的工作，我想，就是责任心。特别是在班主任丄作 中，繁琐的事情，更需要教师有更强的责任心。黄雪芬：听了这次讲座，让我身有体会的一句话：学生是教师幸福的源泉。 的确，学生的一举一动都牵系着教师的情绪。学生的调皮捣蛋，成绩差，教师会恼 会怒