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1、第1页/共31页第2页/共31页第3页/共31页第4页/共31页第5页/共31页第6页/共31页第7页/共31页第8页/共31页第9页/共31页夏感 执教：俞海方第10页/共31页夏感 执教：俞海方夏 感 第11页/共31页夏 感 梁 衡第12页/共31页感情饱满地大声朗读课文。感情饱满地大声朗读课文。 朗读本文要大声，要有朗读本文要大声，要有“磅礴之势磅礴之势”，倾吐，倾吐“升腾升腾”之气，表达出之气，表达出“我却要大声赞美这个春我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季与秋之间的黄金的夏季”的情调、语调，读出梁的情调、语调，读出梁衡散文语言的刚性气质、男性风格。衡散文语言的刚性气质、男性风格

2、。第13页/共31页掌握词语 芊芊细草: 黛色: 磅礴: 贮满: 匍匐: 秋波澹澹:qin qin 草木茂盛di 青黑色png b 气势盛大zh 储存满,积蓄满p f爬行dn dn 水波荡漾的样子第14页/共31页1.作者的眼中，夏天有何特点？2.作者从哪几个方面描写夏季景物？3.文中突出表现了作者怎样的思想感情？夏夏感感紧张热烈急促夏之景夏之色夏之人喜爱夏天赞美夏天更赞美辛勤劳作的农民第15页/共31页n 第一自然段中哪几个词写出了夏天的特点？第一自然段中哪几个词写出了夏天的特点？第一段在文章中的作用？第一段在文章中的作用？紧张 热烈 急促研读课文研读课文总领全文第16页/共31页研读课文

3、第二段选择了那些富有代表性季节的自然景物？草草树树麦浪麦浪第17页/共31页第18页/共31页第19页/共31页研读课文第三、四自然段又是如何描绘夏天的色彩呢？高粱赤红，玉米金黄 第20页/共31页第21页/共31页第22页/共31页第二、三自然段写的是夏天的自然景物，夏天还应该有人的活动，在第四自然段中，作者为我们展现了一派农忙景象。想一想，他们是怎么忙的？忙到什么程度？ 收割麦子，为秋苗浇水，追肥收割麦子，为秋苗浇水，追肥第23页/共31页第24页/共31页第25页/共31页在作者笔下，夏天是如此的热烈、紧张、急促，那么作者对夏天是什么样的感情呢？请看第五段。热爱，赞美热爱，赞美小结第26页/共31页 赞美夏天，其实是在赞美夏天里辛赞美夏天，其实是在赞美夏天里辛苦劳作的人们。苦劳作的人们。 小时候学过一首古诗，描绘的是烈小时候学过一首古诗，描绘的是烈日当空的正午时分，农民面朝黄土背朝日当空的正午时分，农民面朝黄土背朝天，挥汗如雨地劳作天，挥汗如雨地劳作是哪一首诗是哪一首诗？第27页/共31页悯农（其一）春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。悯农（其二）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。第28页/共31页赠送名言 春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。英国诗人海涅 对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人要

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