2018-2019第一学期桐川初中教务工作计划

1、2018-2019学年度第一学期桐川初中教务处工作计划一、指导思想 认真贯彻、落实学校2018年的教学工作重点和县教育局各科室工作指导意见，以十九大精神为指导，以继续推进课程改革为中心，进一步提高学校教学质量为目标，着眼于教师业务素质的提升，引导教师更新观念，积极开展校本研修，立足课堂，关注教学，促进教师专业成长和学生的全面发展，提高我校的教学质量、教研质量，实现学校和谐、规范和特色的发展目标。努力把学校办成社会和家长满意、老师和学生自豪的农村学校。二、工作目标 1、根据学校教学发展的规划和办学理念，继续修订和完善教务处工作管理制度、教学工作考核制度，建立适合我校特点的教学管理制度。加强教学过

2、程的监督和管理，尤其加大教师常规工作的督导和检查力度。统计好教师的出勤、迟到、调顶课及课时等，以管理促进学校整体教育教学质量的提高。2、进一步引领、规范和加强主题教研活动、公开听评课，把主题化教研活动作为我们教师专业化成长的重要途径之一。继续积极探索“三为主”教学法，大胆尝试315课堂教学模式，努力打造高效课堂。让年轻教师建立自信，体验成功的快乐，让老教师留下宝贵的经验财富，享受职业幸福。 3、注重学生个体差异，关注每个学生的发展。让学生“低进中出、中进高出、高进优出”。 4、进一步加强七年级学生良好学习习惯养成和学习兴趣的培养，强化八年级学生良好学习习惯的进一步形成，使学校形成良好的学风。加

3、强毕业班的教学与管理，制订切实可行的措施，争取为高中输送更多人才。5、音乐、美术、体育在普及中提高，在提高中普及，积极开展读书、写字和音体美艺术特长生发展的相关活动。6、严格执行学籍管理的有关规定，学生档案以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料要规范，并妥善保管。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。 三、主要工作举措 （一）教学常规常抓不懈，常抓常新，常抓常精，常抓常深。根据课程计划，开足各类课程，要求教师精心备课，尽职尽责上课，使学生愿学、乐学。 教师要认真学习<<庆城县中小学教学工作常规>>的基本要求，顺应课堂常规经验和活动方式的重新审

4、视和变化，进行以教学实效为中心的教学研究工作。坚持“教师为主导，学生为主体，活动为主线”的三为主教学法，以全面提高教学质量为核心，以不让一个学生掉队、不让一门学科拖后腿为己任。教务处要执行好教师教学常规考核方案。常规教学管理在“细”上下功夫，做到环节准备仔细、过程落实精细、常规检查严细。教务处要对所有教师的备课、上课、作业批改、辅导、检测、听课、业务学习、教研组活动、兴趣小组活动等提出明确要求，并且每月要进行分层次的深入细致的检查，检查要有重点，推陈出新。检查方式采取全面检查与抽样检查相结合、定期检查与不定期检查相结合，按照教务主任教研组长教师的程序，做到挖掘亮点、寻找问题、全面总结、及时反馈

5、。对检查中发现的“问题学科”、“问题教师”进行跟踪检查、调研。加强教学检查 。第一、领导带头深入课堂，以便随时掌握教学动向。第二、加大教学工作管理力度，经常深入教研组、定期检查工作(检查教案、作业等)，发现问题及时解决。第三、定期召开教师座谈会，学生座谈会征求意见，以便改进管理方法认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。具体要求:上课要有教案，教案要能体现一定的教学理念;作业要同步，且作业内容设置科学合理。第四、上课要做到三个提前（即提前半小时准备教具、提前十五分钟熟悉教材、提前三分钟候课） ，三个十五分钟（教师讲解15分钟、师生活动15分钟、学生练习15分钟） 。 （二）

6、以主题化校本教研活动为抓手，突出品牌学科，树立榜样效应，发挥学科带头人和骨干教师的带头作用，促进教师专业成长。新课程改革强调以校本教研为依托，以课堂教学研究为重点。教研组是教研活动的基本单位。 本学期，教务处要大力加强教研组建设，教研组积极开展教学研究，关注课堂教学，不断提高教学质量。各教研组根据实际要求，在“自我反思、同伴互助、专业引领、行动跟进”的理念指导下积极开展主题教研活动。主题化教研活动要做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），主题化教研活动的程序为：发现问题确立主题查阅资料进行相关理论学习课例研讨总结反思再二度研讨。为提高教师参加教研的积极性，确保教研活动的真实性，采

7、取教研组长带头，主要领导监督，通过学校教研会展示亮点，推广典型。各教研组本学期至少组织开展2次自报公开课活动，通过公开课来提高课堂效益，探索有效的教学模式，大力推动新课程改革。通过教研和考评，建设学校的品牌学科，要通过品牌学科的建设过程来培养一大批品牌教师，大力宣传和表扬奖励，通过一大批品牌教师来进一步培植品牌学科。 （三）强化“后进生”转化和尖子生的培养，继续努力抓好起始学科的教学和学生养成教育。学校教学成绩的两极分化，“后进生”的大量涌现，极大地制约了学校教学质量的提高和高中教育的发展。采取有力措施，强化“差生”转化，是当务之急。对八、九年级的学生，我们将根据上学期期末考试的成绩，重新分班

8、，进行分析摸底，明确转化对象，落实转化责任，制定转化措施，定出转化目标，督促任课教师执行。 努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生” 。班主任、任课教师一定要有高度的责任感和强烈的竞争意识，善于发现和培养特长生，使他们“冒尖”。要在那些中等学生身上发现他们的潜力，并着力开发非智力因素，使他们上台阶。要关爱“后进生”，针对他们的性格特征、弱点进行具体的帮教活动。 对七年级的学生，要切实做好中小学教学的衔接工作，严防学习成绩分化前移。起始年级要着重抓好学生的学习常规、理想教育，严格训练，掌握学习方法，培养良好的学习习惯。七年级班主任和任课教师要把学生良好学习习惯的养成做为本学期的教育工作重点。要

9、求学生入室即座，即座就学；上课积极探索，大胆发言；自习独立思考，潜心钻研；作业规范整洁，按时、按质完成，有错必纠。对待学习认真、自信。 各位英语老师和班主任要特别重视英语教学，培养学生学习兴趣，教学工作要落到实处，继续重视和加强七年级英语、八年级物理和九年级化学等刚入门学科的教学工作，要求英语单词做到日日清、课课清、周周清、月月清，课文尽量做到每课会背诵。为今后的英语教学和学生今后的发展打下扎实的基础。班集体中应形成“不让一个伙伴掉队”的好风气，发挥集体力量帮助中下生提高学习成绩(组织优等生帮助知识缺漏的学生)。（四）严格考试纪律，狠抓考风建设，以考试提升质量。要努力培养学生实事求是的考试作风

10、，检测前要积级指导学生复习，培养学生整理知识点、能力点，总结归类学习方法。教师要有严密的复习计划、合理的教学进度、适量的复习内容教研组组要直接参与复习的策划，使之有条不紊地进行。 命题要适应知识型向能力型的转变，适应遵循课程标准又不枸泥于课程标准，适应于实践能力、创新能力的考核。要讲究难易的比例，讲究区分度。测后要及时找学生沟通，让每一个学生得到发展。 学校统一组织期中、期末考试，试卷采用他人命题或任课教师命题，每次考试后教务处留存试卷。考后，每位老师都要填写考试分析报告寻因提效。（五）积极开展课外活动。广泛开展第二课堂及兴趣小组活动。第二课堂是课堂的延伸和补充，是发展学生个性，培养学生特长，

11、激发创新思维的重要手段。要以与时俱进的观点来理解素质教育，使第二课堂与第一课堂有机的联系，形成良好的育人环境。在活动中要充分体现学生的个性多元化的特点，给学生充分展示才华的机会，开拓更为广阔的认知空间，更多地进行实践活动。教务处要加强第二课堂的计划性和连续性。（六）教务处和功能科室的工作要注重服务，关注质量。教务处要认真细致地完成资料整理、信息收集上传和后台数据填报工作。建立好学生学籍档案，学籍管理严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好学生巩固工作。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。 图书室、阅览室要加强对图书的管理，保证按时对外开放，为广大师生提供丰富的精神食粮。实

12、验室工作人员尽职尽责，积极主动地做好自己的本职工作。积极配合课任老师完成实验操作课，保证各年级的学生实验、演示实验成功操作。要严格把药品安全管理关，特别是有毒药品的使用应做好记载，同时对实验仪器应妥善保管，登记造册。(七)师资队伍建设 1.加强师德师风建设。以师德教育为重点，进一步学习教师职业道德规范；继续开展“办人民满意的教育，当社会敬佩的老师”主题教育活动；加大师德考核力度，组织开展师德标兵评比工作。 2.完善听评课课制度，加强教师间的学习交流。领导每人每个学期随堂听课不得少于30节，年轻教师不少于20节，其他教师不得少于10节。评课至少要提出三条改进性意见和建议。3.全面落实上级开展的“

13、五级”培训，合理落实教师培训经费的支配，制定教师培训计划，完成各级培训任务（甘肃教师学苑、网络资源平台使用、各类网络研修等）。4.加强“名师工程”建设。进一步健全名教师、优秀教师的培养、使用、管理机制，加大考核、奖励力度，发挥名教师、优秀教师的示范作用； 同时落实县局“三区”支教计划，使支教教师在我校能够启到引领辐射作用；组织开展学科教师技能大赛和教育论坛活动，培养优秀教师，激发教书育人的活力。5.加强对教师的各类考核，切实做好年度考核、职称评审、职务聘任、评先评优、绩效发放等各项工作。(八)加强交流合作，树立服务意识1、做好资料信息的收集准备及信息交流工作，及时收集、整理、分析、研究中考的各类资料，为一线教学服务。2、加强与兄弟学校教务处之间的联系交流，取长补短，努力提高教学