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文档简介

1、坐井观天教学目标：1.通过学习，让学生初步了解坐井观天这个寓言故事是比喻眼界狭小，所见有限。2.理解“说大话”、“无边无际”等词语，了解反问句的意思，练习读出反问句的语气。3.结合课文中的词句进行说话训练。4.能正确流利有感情地朗读课文。一、导入新课：1.通过识字4的学习，我们掌握了许多成语，相当多的成语背后都有一个个有趣的故事，有许多还是寓言故事呢？今天我们就来学习其中的一个寓言故事（板书：坐井观天） 2、这个寓言故事可有意思啦？赶快去读读吧，不认识的字请教一下生字表。二、初读感知1、 自由练读2、 师巡视并注意个别生的读音。3、 教学个别生字词4、 同桌齐读课文，并互相正音。三、研读课文（

2、一）学习第一段1、 出示一幅井图及小鸟和青蛙图，请同学们读读第一段，然后向同学们介绍一下。2、 学生准备并介绍，（清楚他们所在的位置。）（二）学习第27自然段1.练习读第2节到第7节，要求读正确、读流利。2.指名读，师生共同评议。3.从第2节到第7节中挑选自己喜爱的一节读给同桌听，同桌点评。4.你都读懂了青蛙和小鸟都在干什么呀？5.他们争论的话题是什么？三、学习第2节到第5节1.青蛙认为天多大?小鸟认为天多大?轻声读读课文，划出有关的语句。2.出示：青蛙图 井口那么大小鸟图 无边无际大得很哪3.讨论青蛙说的话，进行语言训练。(1)出示“天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”联系上下文理解句意。改

3、成句号。“不用飞那么远。”“那么远”是指多远呢?引出第一句。“一百多里”的具体概念，（想象小鸟可能飞过村庄、河流和高山。）不同的句子读出不同的语气。指导读出加强的、质疑的、不相信的语气。(2)理解“说大话”的意思。过渡：小鸟说自己飞了一百多里，青蛙却认为它在说大话。出示：“朋友，别说大话了!” “说大话”换词练习。(3)练习有感情地朗读。4.讨论小鸟说的话，进行语言训练。(1)出示：“天无边无际，大得很啊!”(2)复习“无边无际”的意思，有感情地读句子。(3)选词填空，练习说话。出示：( )无边无际，大得很哪!(4)依照句式，练习说话。（ ）（ ），大得很哪。5.练习有感情地读第2节到第5节。四、学习第6节、第7节1.过渡：天有多大?青蛙和小鸟的看法完全不一样，它们又争了起来。2.指导读出争论的语气。3.讨论：天究竟有多大?谁说得对?4.讨论：青蛙为什么会出错?学生使用学具，（一张白纸）练习有感情地读。说话练习：听了青蛙和小鸟的话，我忍不住说：。五、朗读全文，拓展延伸1.配乐分角色读全文。2.拓展

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