唯一的听众 (1)

1、朗读课文，归纳主要内容朗读课文，归纳主要内容 本文记叙了本文记叙了“我我”在一位音乐教授真在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心学会诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。百上千的观众演奏的事。“我我”的成长道路的成长道路v通看全文，从文中找出相关的通看全文，从文中找出相关的语句，说说我在音乐方面发生语句，说说我在音乐方面发生的变化。的变化。v起初怎样？结果如何？起初怎样？结果如何？思考：是什么给了我动力，思考：是什么给了我动力，让我的心理产生了这么大的让我的心理产生了这么大的变化？变化？1、划

2、出描写老教授的语言的词句，读一读。、划出描写老教授的语言的词句，读一读。v“是我打扰了你吗，小伙子？不过，是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。我每天早晨都在这儿坐一会儿。”v“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。话，请继续吧。”v“也许我会用心去感受这音乐。我能也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？做你的听众吗，每天早晨？”练习说话练习说话v老人分别在什么情况下说这些话的？老人分别在什么情况下说这些话的？v当我当我 的时候，老的时候，老人说：人说：“ ”我

3、被这位老人诗一般的语言打动了v是我是我v打扰了你吗打扰了你吗v小伙子小伙子v不过不过v我每天早晨我每天早晨v都在这儿都在这儿v坐一会儿坐一会儿v我猜想我猜想v你一定你一定v拉得非常好拉得非常好v只可惜只可惜v我的耳朵聋了我的耳朵聋了v如果如果v不介意我在场不介意我在场v请继续吧请继续吧也许也许我会用心我会用心去感受这音乐去感受这音乐我能我能做你的听众吗做你的听众吗就在就在每天早晨每天早晨你的琴声你的琴声能给我能给我带来带来快乐和幸福快乐和幸福v2 2、浏览课文，找出描写老人、浏览课文，找出描写老人神态的一个关键词。神态的一个关键词。v平静v3 3、描写老人神态平静的句子、描写老人神态平静的句子

4、在文中总共出现了几次？请找在文中总共出现了几次？请找出来。出来。v一位极瘦极瘦的老妇人静静地一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。坐在木椅上，平静地望着我。v她一直很平静地望着我。她一直很平静地望着我。v她慈祥的眼神平静地望着我，她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水像深深的潭水老人想通过她平静的眼神老人想通过她平静的眼神“告诉告诉”“”“我我”什么什么呢？联系上下文想一想，再选句子写一写。呢？联系上下文想一想，再选句子写一写。v一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我，仿佛在说：平静地望着我，仿佛在说：“ ”v她一直很平静地望着我

5、，仿佛在说：她一直很平静地望着我，仿佛在说：“ ”v她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水，仿佛在说：水，仿佛在说：“ ” 老人平静地望着“我”拉琴，其实是对我无声的关切和鼓励。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像“深深深深”的潭水呢？由此你体会到了什么？的潭水呢？由此你体会到了什么？1、我想你一定拉得非常好，可惜我的、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋

6、了。如果不介意我在场，请继耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。续吧。（老人真的（老人真的“耳朵聋了耳朵聋了”吗？吗？她为什么说自己她为什么说自己“耳朵聋了耳朵聋了”？）？） 老人听出老人听出“我我”拉得并不好，拉得并不好，也发现也发现“我我”缺乏自信。老人谎称缺乏自信。老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我我”表示歉意。听惯了亲人对表示歉意。听惯了亲人对“我我”白痴的评价，第一次听到陌白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我我”还是充满了快乐。老人的话还是充满了快乐。老人的话让让“我我”有了面对老人拉琴的勇气。

7、有了面对老人拉琴的勇气。2 2、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。（和幸福。我也常常忘记她是聋子。（“我我”为什么会忘记她是一个聋子呢？）为什么会忘记她是一个聋子呢？） 在在“我我”的眼里，老人不再的眼里，老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声，是一个聋子。她在用心感受琴声，“我我”和她是用音乐在相互交流。和她是用音乐在相互交流。“我我”对老人的感激之情溢于言对老人的感激之情溢于言表。表。 这句话写出了早晨树林的安静，这句话写出了早晨树林的安静，以及以及“我我”为能找到这样安静的练为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在

8、琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我我”听来，竟成了一曲悠悠的小听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明令，形象地说明“我我”重新找回了重新找回了自信。自信。3 3、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（这段环境描写有什么作用？）悠悠的小令。（这段环境描写有什么作用？）回顾内容，回顾内容，思考问题思考问题v1 1、文中的、文中的“唯一的听众唯一的听众”指的是谁？指的是谁？v2 2、为什么称她为、为什么称她为“唯一唯一”的听众呢？的听众呢？v“唯一的听众唯一的听众”v老妇人（老教授）老妇人（老教授）v这里用这里用“唯一唯一”来修饰限制来修饰限制“

9、听众听众”，有，有“独一无二独一无二”的意思。这个的意思。这个“唯一唯一”表明表明老人在老人在“我我”心目中有着崇高的地位。表心目中有着崇高的地位。表达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。是达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获得成功。得成功。课课 文文 主主 旨旨 本文赞扬了老教授爱护、鼓励年本文赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了轻人成才的美德，表达了“我我”对德对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。高望重的老教授的敬佩、感激之情。v当我沮丧地想离开小树林时，她平静地当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说望着我，仿佛在说v当我每天去小树林拉琴时，她平静地望当我每天去小