水平一曲线跑-曹东东

1、曲线跑课的设计学习阶段：水平一 上课年级： 执教者：曹东东主 题我是奥运火炬手教 学内 容曲线跑教 学目 标1.通过模拟奥运火炬传递，增进奥运小知识的学习，体验奥运气息。2.认识曲线跑的路线，在曲线跑技能的学习中能够区分直线跑和曲线跑。3.在学习中充分展示自我和体验合作、成功的乐趣，增强自信心。教学重点1.认识曲线跑的路线 2.区分直线跑和曲线跑教学难点学生创新能力的培养教 学过 程教 学内 容教 师 活 动学 生 活 动队列队形时间分配创 设情 境激 发兴 趣奥运小知识的传授1.2008年是中国的什么年呢？2.谁知道奥运圣火是今年什么时候第一次来到中国？3.那第一个接过奥运火炬的运动员是谁？

2、4.你们喜欢刘翔哥哥吗？5.那今天我们每个小朋友都来当回刘翔哥哥，当回奥运小火炬手好吗？6.奥运火炬手可不是那么好当的哦，那我们先从体能锻炼开始吧，跟曹老师动起来吧！1.奥运年2.2008年3月24日3.刘翔4.喜欢5.好的6.好的四路纵队3主 动参 与热身：1.韵律操：洗澡操2.小小火炬手（参与奥运，体验奥运）教师带领学生1.教师运用富有动感的声音带领小朋友韵律操热身，激发学生参与的兴趣。2.小朋友们我们锻炼好了身体之后，就来体验体验当一名奥运小火炬手的感觉好吗？3.那我们就来认识一下我们火炬传递的路线吧！千万要记住：我们要在呼拉圈上面跑，不能踩到呼拉圈。1.积极的模范教师的动作，大方参与，

3、能与其他的小朋友配合完成动作并乐于参与。2.好3.细心聆听并按要求完成任务。四路纵队3 教 学过 程教 学内 容教 师 活 动学 生 活 动队列队形时间分配进 入角 色教师讲解传递要求通过提问、示范动作让学生发现直线跑和曲线跑的区别，加深学生对曲线跑的认识。4.小火炬手们，你们的路线会了吗？5.我们小火炬手们，你们传递的火炬在哪里呢？（教师引入火炬）6. 火炬要拿直。我们要保护好火炬不能让火炬掉在地上。5月25日奥运圣火来到南通，你们看到了吗？他们互相传递火炬时都互相击掌！（教师和学生配合示范）7.如果路线的顶端2个火炬手捧面了，要互相击掌，然后按原路线返回。（教师示范）8.组织学生体验曲线跑

4、路线。9.小火炬手们，你们发现了没有，你们刚才火炬传递的路线是笔直的吗？ 10.那哪个小朋友给我们大家做一做直线传递火炬是怎么样的？11.非常好，那谁再给大家做做刚才我们传递火炬时跑的路线？12.你们发现了什么？13.教师传授学生直线跑定义，并引出弯着跑的跑叫什么？14.那叫曲线跑，和曹老师一起读：曲线跑4.会了5.摸不着头脑。6.听清要求，看清示范。7看清示范，听清要求8.按照要求进行。9.积极踊跃回答10.学生示范动作11. 学生示范动作12.我们发现一个是直线跑的，还有一个是完着跑的。14.明白曲线跑 顶端 左 右 ：学生：呼拉圈：教师 ：出发点7教 学过 程教 学内 容教 师 活 动学

5、 生 活 动队列队形时间分配合 作 探 究拓 展 能 力教师示范动作教师给表现好的小组每人发放奥运旗帜1.同学们，通过了火炬传递的路线，你们明白了直线跑和曲线跑的区别了吧？2.那么接下来，我要安排任务啦！3.每个大排是一小组，你们每人拿一个地上的呼拉圈进行拼图，要求不可以在呼拉圈上面进行曲线跑了，记住：是曲线跑，不是直线跑！4.那曹老师来示范一下不在呼拉圈上的曲线跑。（示范完组织学生）5.教师巡视并帮助同学，给予奖励奥运旗帜。6.活动结束带领学生进行参观评比。1.明白啦！2.等待3.小朋友们跃跃欲试。4.认真看清示范。5.开动脑筋，发挥想象力。6.大家的掌声说明一切。队形自由 ：呼拉圈：教师在

6、学生合作时放音乐15情 系奥 运身 心恢 复通过奥运氛围的熏陶，增进学生的爱国情怀，从而对学生的思想品德进行教育。1.小朋友们，我们奥运的旗帜是什么样子的啊？（教师讲解）2.接下来，就让我们动起来，用手上的呼拉圈把我们的五环旗搭起来怎么样？4.教师分配小组进行搭五环。5.教师指导6.同学们你们真棒，你们赶快站在你的呼拉圈上，手举五环旗。7.我们2008年奥运口号是同一个世界，同一个梦想！8.跟着曹老师一起祝福北京奥运会成功！ “同一个世界，同一个梦想！”9.师生再见！1.五环旗2.好的！4.看好小旗五环的位置进行搭建。6.站在五环上体味成功的喜悦。8.齐声高喊：“同一个世界，同一个梦想！”9.师生再见！ ：学生用呼拉圈搭的环：教师在学生搭建时