创新“国际贸易实务”课程群建设

1、创新“国际贸易实务课程群建立,进步专业教学质量摘 要 在培养人才的过程中，高校一般通过课程建立来进步课程教学程度、提升人才培养质量。但通常的形式是对单个课程建立，效果不大、引领作用不强。本文讨论以课程群建立的形式从专业建立的总目的出发，以核心课程为引领，将相关的专业课程串、并联在一起，整体、全方位地建立，让学生对整个专业知识群能从丛向、横向融会贯穿，进步学生分析问题解决问题的才能，到达快速、高效、高质量地培养人才的效果。关键词 课程群 建立 国际贸易实务 专业教学质量Innovative quot;International Trade Practicequot; Course GroupCo

2、nstruction and Improve Teaching QualityXIAO YongCollege of Economics and Management， Shanghai Ocean University， Shanghai 202106Abstract In the course of the training of personnel， the university generally through construction to improve the teaching curriculum， enhance quality of personnel training.

3、 But the usual pattern is for a single course construction， the effect is small， the leading role is not strong. This paper discusses the curriculum construction of the model to the overall goal of professional development from the starting to the core curriculum for the lead， the relevant professio

4、nal courses in series or parallel with， the overall， all-round construction， so that the expertise of the entire group of students from the vertical lateral mastery， improve students' ability to analyze and solve problems， to achieve fast， efficient， high-quality personnel training effect.Key wo

5、rds course group; construction; international trade practice; professional teaching quality1 国际贸易实务课程群建立的重要意义1.1 国际贸易实务课程群的内涵与外延以国际货物贸易实务为例。一笔货物出口业务设用CIF术语、信誉证结算全部流程有：2 “国际贸易实务课程群构建思路2.1 专业性质决定了构建国际贸易实务课程群的必要性国际经济与贸易专业是一门直接与政府、企业进出口工作岗位一一对应的应用性专业。该专业毕业的学生可以在进出口外贸公司、国际跨国公司、各类涉外企业、国际货物运输、配送企业、报关企业、金融企

6、业、国际展览公司、政府部门的商业厅、局，海关、商检，驻外商务代表，从事商品的进出口业务、商品的报关、报检，商品的对外展销、商品的国际采购与分销、沟通出口产品的上下游企业的供应链管理，在政府部门的商业厅、局从事对外贸易的政策制定与管理等工作。因此，该专业毕业的学生必须系统地掌握国际贸易实务知识和业务技能，熟悉通行的国际贸易法律、惯例及其规那么、以及中国对外贸易的政策法规，具有较强的业务分析和实际操作才能。 2.2 适应职业与就业的需要推出的职业技能证书：国际商务单证员资格证书、报检员资格证书、外贸跟单员资格证书、国际商务师中高级、外销员从业资格证书等;这些证书的考试和职业工作内容都是国际贸易实务

7、课程群的知识内容。多年来，国际贸易专业的学生能否进步就业率，适应将来外贸工作的需要和挑战，在校学好国际贸易实务类课程是非常重要的。据调查，大多数外贸企业，特别是新获得进出口权的企业，都希望在短期内可以扩大本身的国际业务，但他们又没有精力和实力培训国际贸易业务人员，所以他们在招聘时一般都首选理论才能较强的人才。这些企业最明显的特点是采用业务考核的方法决定录用与否，或者进展现场商务会话，或者撰写英文函电，或者要求说明信誉证上存在的问题等。而真正可以通过这些业务挑战的毕业生不多。据用人单位反映，目前外贸人才存在的最大缺乏是实际工作中表现出的眼高手低问题，第二是业务技能差。可见，社会上紧缺的是直接可以

8、进入业务状态的应用型国际贸易专业人才。“国际贸易实务课程及课程群，是国际经济与贸易专业非常重要的核心专业课程群，是由“贸易政策、“国际经济法律、惯例、“国际贸易技能、“商品技术知识、“金融、保险、运输、国际贸易专业英语等相关学科知识组成的课程群，是直接影响学生就业、衡量学生在实际工作中业务才能强弱的专业实务课程群。因此，加强对国际贸易实务课程群的师资队伍建立，加强对教学内容、教学方法和手段、考核方式以及实训形式和内容的改革与建立，进步国际贸易实务课程群的教学质量具有重要的意义。3 课程群构建方案设计图14 “国际贸易实务课程群建立进步专业教学程度的效果分析长期以来，专业建立一般都以单个独立的课程建立为主，在学生的专业知识群学习和理解的过程中，难以起到横向、纵向、全方位立体地记忆、理解专业知识的效果，知识的掌握也往往是支离破碎的，学生读完四年大学对知识的综合应用才能较弱。这些长期困扰教学质量进步的难题的最优解在哪里？从理论上来说课程群建立是一个比较好的创新思路。“国际贸易实务课程群建立带动专业教学程度进步的传导机制，是以“国际贸易实务课程为核心，以“进、出口贸易流程为途径，将上述十几门相关课程有机地串、并联在一起，将每门课程的根本概念、根本理论、根本方法、根本技能联络在一起，明确自身课程的定位，在教学中始终贯彻立体思维、课程群意识，让学生从一