3植物的激素调节

1、四会中学20122013学年度第一学期高二生物专项训练（内容：生物必修三第三章：植物的激素调节）姓名_ 班别_ 学号_ 成绩_ 一、选择题1.下列有关植物激素的叙述,正确的是()。 A.生长素既能疏花疏果,也能防止落花落果 B.脱落酸在植物的衰老阶段含量降低 C.乙烯的作用主要是促进植物果实的发育 D.各种植物激素独立地起作用2.下图是一组“金丝雀草”胚芽鞘的实验,每项实验处理方法不同,其中能说明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端”的是()。 A.2与3 B.1与2 C.1与3 D.2与43.根据下图所示的实验,分析正确的叙述是()。 A.生长素能促进胚轴切段生长 B.若加大琼脂块中IAA的浓度,

2、则上图的胚轴切段一定会更长 C.生长素只能由形态学上端向下端运输 D.感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端4.下列哪项实例说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同?() A.植物的向光性 B.除草剂可以除掉田间的双子叶植物C.顶端优势 D.将植物平放后,根向地生长,茎背地生长 5.对胚芽鞘A作如图所示的处理,形成胚芽鞘B,光照后它的弯曲情况是()。 A.Q处向左 B.Q处向右 C.P处向右 D.不弯曲 6.木槿属植物的插条经营养素和植物生长素处理后,对后来根的形成的影响如下表,由表中结果可推断出( )。处理方法根的数量无叶的插条有叶的插条营养素00植物生长素06营养素和植物生长素66 A.营养素对根

3、的形成无影响 B.叶对根的形成提供了所必需的因子 C.在没有叶的条件下,植物生长素阻止根的形成 D.从外部提供植物生长素是植物形成的必需条件7.下图是利用适宜浓度的生长素和赤霉素处理幼茎切段,记录幼茎切段的平均伸长后绘制的曲线。分析曲线后你能说明下列哪一项?() A.植物激素间的协同作用 B.植物激素间的拮抗作用 C.植物激素间的反馈调节作用 D.植物激素间的连锁调节作用8.下列关于植物生长素的叙述,正确的是()。 A.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关 B.扦插时,留有芽和幼叶的插条易生根成活,主要因为芽和幼叶能产生生长素 C.顶芽生长占优势时,侧芽附近生长素浓度较低,发育受到抑制D

4、.生长素的作用具有两重性,生长素的浓度越低,促进生长作用越强9.目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用,下列说法肯定错误的是( ) A.用髙浓度的 萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量 B.一定浓度的2,4D可促进插条生根 C.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加D.用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质10对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为（ ）A顶芽不再会产生生长素 B剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高C剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低 D剥圈以上的侧芽生长素浓度降低11.(双选)下图中甲表示植物的生长

5、速度与生长素浓度的关系,乙表示水平放置一段时间后植物幼苗的生长状况,下列说法中正确的是()。 A.若乙图中处的生长素浓度在甲图的DE段,则处的生长素浓度可能在BD段 B.若乙图中处的生长素浓度在甲图的BD段,则处的生长素浓度可能在F点以下 C.生长素对、处的生长起促进作用,生长素对、处的生长起抑制作用 D.若乙图中处的生长素浓度在甲图的AB段,则处的生长素浓度可能在BD段 12(双选)下列甲、乙、丙三图分别表示有关生物学过程，对其曲线变化的描述中正确的是（ ）A甲图A点时，生长素浓度促进植物生长，C点时，生长素浓度抑制生长B甲图B点时若为茎背光面的生长素浓度，C点时不可能为茎向光面的生长素浓度

6、C乙图B点时害虫种群抗药个体所占百分比大于A点害虫种群抗药个体所占百分比D丙图曲线表示胰麦芽糖酶对淀粉水解为麦芽糖的催化特性13、(双选)植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是（ ） A、芽和幼叶生长迅速容易成活 B、芽和幼叶储存较多的营养物质C、芽和幼叶能产生生长素，促进生根 D、去除成熟叶片可降低蒸腾作用选择题答案填写入下表（单选题每题3分，双选题每题6分）12345678910111213 二、非选择题14右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回 答： （1）促进茎生长的生长素最适浓度是 mol/L，此浓度对根的生长的效应是 。

7、（2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是 。（3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是 。（4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是 。（5）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为 。（6）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的 不同，单独看一条曲线表明生长素具有 。15春天将活的幼嫩柳条切成段，悬于潮湿的空气中，几天后会出现下图所示的现象。（1）造成这种生根与生芽的极性，与植物体内的 分布有关，因为这种物质总是从茎的 部位产生，向 运输。（2）由图可知，在一定范围内，茎段中该物质浓度高的一端有利于生 ，浓度较低的一端则有利于生 。（3）在一定

8、范围内，高浓度的该物质对植物生长则会产生相反的作用，松柏类植物具有显著的 。而且离顶芽越近的侧芽受抑制作用越深，以致使整个 植株呈 形。16.某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,有人认为植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用,并设计了下面的实验方案进行探究。 实验假设:植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。 实验方案:取若干长势相同的,处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理。 请回答下列问题。 (1)本实验的自变量是 。 无关变量是_. (2)本实验中的乙、丙两组

9、不足以验证假设。若要验证假设,必须对丙组进行修改,在图B 的1、2位置所做的修改后处理方法分别是放置、。  (3)将乙组与修改后的丙组进行比较,若一定时间后,两组叶片脱落数量相比,则证明假设成立。  17.生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长,其作用机理如图所示,请回答下列问题。 (1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合,形成“激素受体复合物”,这一过程体现了细胞膜的 功能。 (2)被激活的“激素受体复合物”能引起内质网释放Ca2+,Ca2+促使细胞内的H+以的方式运往细胞外,增加了细胞壁的延展性,使细胞壁对细胞的压力减小,导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增

10、长，细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是。实验发现,细胞在持续生长过程中,细胞壁的厚度能基本保持不变,出现这种现象的原因是(填细胞器)为细胞壁添加了新的成分。 (3)此外,Ca2+还能激活细胞中的转录因子,它进入细胞核后,能引起酶催化mRNA的合成。  (4)生长素促进根系生长的最适浓度要比茎低得多,稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成,从而抑制根的伸长,这说明生长素的作用具有 。 参考答案 5.D解析:当PQ的位置倒置后,使形态学的位置与生长素之间的关系改变,Q为形态学下端,因此生长素不能由Q向P运输,这样胚芽鞘就不弯曲。 6.B解析:只用植物生长素处理无叶的插条,不能

11、生根,用营养素和植物生长素共同处理能生根,说明营养素对根的形成有影响。都用植物生长素处理,无叶的插条不能生根,有叶的插条能生根,说明叶对根的形成提供了所必需的因子。在没有叶的条件下,根不能形成,不是植物生长素阻止根的形成,而是缺少营养素。植物自身能产生生长素,表中也没有显示没有外部提供植物生长素植物就不能形成。 7.A解析:从图中看出,在同时存在生长素和赤霉素时,幼茎切段伸长最快,说明两种激素协同促进幼茎的伸长。 8.B解析:生长素的极性运输与有无光照和光照方向都无关。扦插时,留有芽和幼叶的插条易生根成活,主要因为芽和幼叶能产生生长素,生长素能促进生根。顶芽生长占优势时,侧芽附近生长素浓度较高

12、,发育受到抑制。生长素的作用具有两重性,低于最适浓度范围,随生长素的浓度升高,促进生长作用增强。 9.A解析:髙浓度的 萘乙酸抑制生长,并且落花落果,应该用适宜浓度的 萘乙酸处理提高产量。 10.BD解析:植物的根和茎对生长素的敏感程度不同,根比茎对生长素更敏感;生长素对、处的生长起促进作用,生长素对处的生长起抑制作用。 11.BD解析:图1中乙向光侧的生长素若被光分解,则植物将弯向光源生长;如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d,则说明单侧光将生长素分解了;如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d,则说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了。 二、非选择题 四会中学20122013学

13、年度第一学期高二生物专项训练（内容：生物必修三第三章：植物的激素调节）12345678910ACADDBABAC111213BDBCCD 二、非选择题14.（1）10-4；抑制生长（2）促进生长、促进生长、抑制生长（3）不促进、也不抑制生长（4）茎、芽、根（5）10-4（6）不同器官的作用程度不同；双重性15.（1）生长素；顶端；下（2）芽；根（3）顶端优势；塔16.答案:(1)生长素(2)含脱落酸的琼脂块空白琼脂块 (3)修改后的丙组明显多于乙组 解析:(1)本实验是验证生长素对脱落酸的功能有抑制作用,自变量是有无生长素。(2)实验要设置对照,1位置是脱落酸,2位置是生长素的有无。(3)若生

14、长素对脱落酸的功能有抑制作用,乙组叶片脱落较丙组少。17.答案:(1)识别(信息传递)(2)主动运输液泡高尔基体(3)RNA聚合(4)两重性(5)适宜的可见光同等强度的可见光和一定强度的紫外光高度(生长状况和高度)两组植株中3亚甲基氧代吲哚甲组植株生长高于乙组,甲组中3亚甲基氧代吲哚含量少于乙组 解析:(1)细胞膜上有接受激素的受体,能特异性地与激素结合,此过程要通过细胞的识别才能完成。(2)离子以主动运输的方式通过细胞膜;细胞生长过程中,液泡的体积不断增大,细胞壁的生成与高尔基体有关。(3)mRNA的合成需要RNA聚合酶。(4)生长素具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长。四会中学201

15、22013学年度第一学期高二生物专项训练（内容：生物必修三第三章：植物的激素调节）12345678910ACADDBABAC111213BDBCCD 二、非选择题14.（1）10-4；抑制生长（2）促进生长、促进生长、抑制生长（3）不促进、也不抑制生长（4）茎、芽、根（5）10-4（6）不同器官的作用程度不同；双重性15.（1）生长素；顶端；下（2）芽；根（3）顶端优势；塔16.答案:(1)生长素(2)含脱落酸的琼脂块空白琼脂块 (3)修改后的丙组明显多于乙组 解析:(1)本实验是验证生长素对脱落酸的功能有抑制作用,自变量是有无生长素。(2)实验要设置对照,1位置是脱落酸,2位置是生长素的有无。(3)若生长素对脱落酸的功能有抑制作用,乙组叶片脱落较丙组少。17.答案:(1)识别(信息传递)(2)主动运输液泡高尔