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文档简介

1、?蟋蟀的住宅?教学设计4【教学目的】一、知识与才能1、认识7个生字，会写13个生字，正确读写住宅、随遇而安、柔弱、毫不可惜等词语。2、正确、流利有感情地朗读课文，理解蟋蟀的住宅的建造过程，激起对观察自然界的兴趣。3、联络上下文体会随遇而安伟大的工程等语句，学习作者运用准确、生动、形象的语言表达详细事物的写作方法。二、过程与方法阅读观察阅读，在读中体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。三、情感态度与价值观培养学生热爱大自然、观察自然界的兴趣。【教学重点】理解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点的语句体会蟋蟀肯吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。【教学准备】学生查阅有关蟋蟀的文字或图片资料。【教学方法】从阅

2、读中感受，从观察中认识，从分析中体味。【教学时间】二课时。【教学过程】第一课时一、图片引入，激发学习兴趣1、(师出示蟋蟀图片)同学们认识它吗?它有什么本领?(唱歌，斗蛐蛐。)2、它今天要向我们展示另一个本领建住宅，板书课题：蟋蟀的住宅。二、初读课文，自学生字生词1、看到这个题目，你们是不是想看看蟋蟀的住宅到底什么样?有什么特点?边读课文边画生字读一读。2、学生试读后，同桌互读互认生字。3、出示生字，抽生读，师正音。4、学生介绍学的方法，师指出蔽、搜等字的写法。三、回读课题，激发探究意识1、别的昆虫的住处称窝、巢之类，为什么蟋蟀的住处称为住宅呢?2、学生读1、2自然段，学生通过比较蟋蟀与其它昆虫

3、，解决上面的问题。3、借用书中的句子说说随遇而安的意思。4、课文中哪些句子可以看出蟋蟀不随遇而安的慎重选择住址。四、再读课文，感情逐步升华1、从蟋蟀不肯随遇而安可以看出它怎么样?(勤劳，永不满足)2、连读1、2自然段重点词句。第二课时一、复习引入1、听写生字词，理解掌握情况。2、上节课我们知道了蟋蟀在选择住宅时，如此的慎重，那它的住宅到底怎样呢?我们接着学课文。二、精读36自然段1、细读考虑：住宅有什么特点?画出有关的词语。(师板书)2、怎样理解这座住宅真可以算是伟大的工程了? 学生试说。 师引导比较住宅的特点与蟋蟀的身体特点，工具的简陋进展体会。3、你打算怎么去夸它?带着夸耀的语气读课文。三、探寻建宅过程，体会蟋蟀工作的辛苦1、读课文79自然段，想：课文是怎样写工作的辛苦的?画出有关词语：扒、搬掉、踏、推、铺。2、联络实际体会这些动作的难度?3、再读，从中你又懂得了什么?四、总结全文，情感延伸1、你理解蟋蟀的住宅吗?用第一人称夸一夸蟋蟀的住宅。2、试着画一画蟋蟀的住宅。3、蟋蟀有什么样的精神，你打算怎样向它学习?【板书设计】向阳、隐蔽、枯燥从外看住宅的特点 弯曲、有门、

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