《Whatareyoudoing》小学英语课例

1、小学英语教学课例What are you doing？教学实录及反思 连平县第一小学 教师：刘玲设计者、单位：刘玲 连平县第一小学教学年级：五年级课题名称：What are you doing？教材版本、学科：PEP小学英语一、 教学设计1、 学生分析：学生对于被学期教材的前三个单元的知识大部分都掌握，对于五年级上册第四单元的一些动词和动词短语都较理解。教师应注意带领学生从已经学过的动词或动词短语入手，通过比较原形和动词的-ing形式，让学生逐步理解并掌握现在进行时的用法。2、 内容分析：（1）教学重点：掌握五个动词短语的-ing形式，能够理解下一课时的主要句型“What are you do

2、ing？”并能用“I am doing the dishes/”作答。（2）教学难点：动词短语-ing形式的读音，要多做示范，逐步引导学生流畅地连读。3、教学目标（1）能够听、说、读、写动词短语-ing形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone。（2）能运用句子“What are you doing？I am doing the dishes/”询问别人正在做什么并作答。（3）通过说唱Lets chant部分的歌谣巩固复习lets learn部分的动词短语和

3、句子。二、教学实录1 Warm-up:(1) Greeting(2)讨论Unit4的课题：What are you doing? 并复习What can you do?这一句型。 S：I can wash the clothes/ sweep the floor/ cook the dinner/ read a book. (并板书动词短语)(3)Review: climb mountains/ go shopping等动词短语。2 Presentation:(1)Show picture 1:T: What is the boy doing?S: He is drawing pictures

4、. (教学生读drawing pictures并问答，边说边做动作)（2）Show picture 2：T: What is the boy doing?S: He is reading a book.(教学生读reading a book，并引导学生回答)（3）Show picture 3：T: What is she doing?S: She is cooking dinner.(4) Show picture 4:T: What is he doing?S: He is doing the dishes.(5) Show picture 5:T: What is the girl doi

5、ng?S: She is answering the phone.(6)操练：教师依次出示动词短语卡片，学生跟读，开火车认读。（7）Game 1: 看教师的口形，全班同学读出该动词短语，看谁能最快指出相对应的卡片。（8）黑板上贴好这五张图片，学生先认读，再听录音跟读。（9）Game 2：Look and guess What is he/she doing? He/She is.(10) 小结：现在进行时的结构：be动词+动词的ing形式3 Consolidation and extension(1)用be动词填空：a. They _ drawing pictures.b. I _readin

6、g a book.c. Amy _cooking dinner.d. He _doing the dishes.e. The boy _answering the phone.(2)复习：跟着教师认读这五个动词短语。（3）布置家庭作业：听录音跟读并抄写这五个动词短语。三、教学反思本单元重点学习现在进行时，本课是这个单元Part A中的Lets learn部分，要求学生掌握What are you doing?结构，并能结合生活实际，灵活地运用。通过陈老师的教学实践和课后反思，我发现本教学设计中的几个优点和有待改进的问题。1. 在课本的导入上，陈老师首先利用旧句型与学生进行问答，然后自然而然地过渡到新授的内容，使学生的思维随着新学的内容的进展不断深化。2. 陈老师在教授新动词短语时，能够引导学生把动词短语ing形式放到句子中运用。3. 有待改进的地方是：陈老师应多结