《DO——RE——MI》 (2)

1、郁南县实验中学教案纸授课教师陈妙霞科目音乐班别七年级教学内容DOREMI课型综合课教学目的1、欣赏并学唱歌曲Do Re Mi，感受体验歌曲的音乐情绪，寻求并使用乐谱的快乐。2、能打手号去演唱歌曲，唱准音准。 重点能打手号去演唱歌曲难点音高的训练教学方法感受、引导、听唱、合作学习法、  教具钢 琴、多媒体教学过程教学内容师生活动一、听音乐之声插曲雪绒花进教室二、师声问好三、欣赏并学唱音乐之声片段Do Re Mi1、提问导出乐曲：同学们，我们刚才所欣赏到的歌曲熟悉吗？那么你知道这是哪部影片的插曲吗？（雪绒花）故事导入：这是一部美国电影音乐之声的插曲。是美国著名作曲家罗杰斯的代表作之一。该

2、剧通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到一个海军上校家里当家庭教师。教孩子们从学唱“do re mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。今天，老师就给大家带来了该剧中最精彩的片段之一，也是剧中著名唱段之一Do Re Mi，想看吗？2、放片段Do Re Mi欣赏师：瞧，这就是玛丽亚在山坡上教孩子们唱歌的情景。提问：歌曲好听吗？给你带来了怎样的感受？ 玛利亚是如何教孩子们唱歌的？先从什么学起的？师小结：歌曲听起来是那么轻松活泼、充满乐趣，同学也跟着老师的琴来唱唱这七个音符的句子好吗？3、生跟琴唱小结：玛丽亚老师把每个音的唱名编成不同的句子教给孩子们听，

3、使音乐学习变得活泼有趣，孩子们当然乐意唱了，让我们也加入他们一起唱一唱吧。4、播放片断，学生跟唱（1）    完整随旋律齐唱（2）    分组唱七句（3）    师唱唱名，生接口唱（4）出示简谱旋律，生随琴齐唱1=C 2/45 1 6 4 3 1 2 2 5 1 6 7 1 2 1 1师：老师准备了一条简谱，来！跟琴唱一唱。（5）    识五线谱唱（出示旋律）1=C 2/4 1 3 3 | 3 5 5 | 2 4 4 |6 7 7 （6）   

4、指名四个同学各唱一小节，后请这四位同学进行接口唱。（7）分角色唱唱名（8）完整唱放片段Do Re Mi欣赏畅所欲谈：提问：歌曲好听吗？给你带来了怎样的感受？玛利亚是如何教孩子们唱歌的？先从什么学起的？生学唱歌曲分组唱接口唱齐唱等方式学唱拓展出示二声部歌曲Do Re Mi师生合唱二声部Do Re Mi 指导学生一声部要唱得跳跃些，就像这些跳动的小音符一样课后小结：就像歌曲中唱的一样，只要我们学会了这些音符，那么你就会唱所有的歌了。最后，让我们再次随这七个小主人公一起完整地唱一唱这快乐的do re mi。板书设计DoRe Mi1=C 2/4 1 3 3 | 3 5 5 | 2 4 4 |

5、6 7 7 作业在五线谱上找出这三个音的位置。课后反思郁南县实验中学教案纸授课教师陈妙霞科目音乐班别高职生教学内容节奏、节拍、拍子、小节课型综合课教学目的1、认识节奏、节拍、拍子和小节2、认识节奏和节拍是两种不同的概念。但是它们是有着密不可分的关系。重点认识节奏、节拍、拍子和小节难点把认识节奏和节拍是两种不同的概念教学方法感受法、引导法、合作学习法、  教具钢 琴、多媒体教学过程教学内容师生活动一、节奏 节奏是一个广义词，它包括了音乐中与时间有关的所有因素，这里概括了拍子、小节、循环周期和重音的位置二、节拍 节拍是指强拍和弱拍的组合规律。有很多有强有弱的音，在长度相同的时间内，按照一

6、定的次序反复出现，形成有规律的强弱变化，例如：每隔一个弱拍，出现一个强拍时，这是一种节拍，而每当有两个弱拍或有三个弱拍再出现一个强拍时，这些又是另外的一些节拍，它运用了小节线和拍子号标记出来，看起来很具体。在有强有弱，一定长度相同的时间内按着一定的长短次序，由小节线划分，反复的有规律的重复，形成了有规律的强弱变化，这就是节拍的作用。 三：拍子 在节拍中，众多的音符都是以一拍为单位的，（这也叫做“单位拍”），这一个重要的时间段 一拍，就是音乐的基础，它是用指定的音符来代表的。也就是用各种不同的音符，比如二分音符、四分音符、八分音符等等，做为基础的一拍，然后有强有弱的循序渐进。下面我用最最通俗的来

7、讲，什么是拍子。 “拍子”用简单的话来说你用一个手掌来拍。手掌一下、一上，这就叫做一拍，（如果用两只手对拍的话，那么一张一合，就叫一拍）单单拍下去，叫做半拍，再抬起来，也是半拍，这样算起来一上、一下加起来就是一拍。（等于半拍加半拍） 图示： 半拍 半拍 一拍 如2/4拍。是以四分音符为一拍，每小节有2拍。叫做2/4拍，一小节里有两拍，第一拍是强拍，第二拍是弱拍。在一个小节里，只有一个强拍，一个弱拍出现，然后每小节不断重复出现。这种2/4的节奏很适合队列行进的时候使用，所以大部分进行曲都采用这种2/4拍的形式。2/4 X X X X 强 弱 强 弱3/4拍，是以四分音符为一拍，一小节有3拍，叫做

8、3/4拍。也就是一小节有一个强拍和两个弱拍出现，每小节重复出现，第一拍是强拍，第二三拍是弱拍，这就是3/4拍。这种节奏很适合旋转，因此常常用在圆舞曲里（华尔兹）。象大家熟悉的圆舞曲之王 约翰·斯特劳斯，他的作品有大部分是三拍子的。3/4 X X X X X X 强 弱 弱 强 弱 弱每一个小节之间是由小节线来划分的，小节线是一条条与谱表相垂直的坚线，上面顶到第五线，下面画到第一线，（上下两边切记不可出线，以免与音符混洧。）这样一条条的纵线就叫“小节线”，小节线把谱表分成一节一节的，从而形成了小节。4/4拍是以四分音符为一拍，每一小节有4拍，叫作4/4拍，在4/4拍里，第一拍是强拍，第

9、二拍是弱拍，第三拍为次强拍，第四拍又是弱拍4/4 X X X X X X X X 强 弱 次强 弱 强 弱 次强 弱6/8拍与 2/4 3/4拍不同的是：它是以八分音符为一拍，每小节有6拍，这样在每小节里：第一拍是强拍，第二、第三拍是弱拍，第四拍是次强拍，第五拍和第六拍又是两个弱拍，这样每小节6拍，反复出现。6/8 X X X X X X X X X X X X 强 弱 弱 次强 弱 弱， 强 弱 弱 次强 弱 弱四：小节音乐总是跌宕起伏，强弱交替出现，这种交替出现不能是杂乱无章的、随意的，必须按着旋律的结构，组织成最小的、有规律的组织，在这个基础上进行才可以。这个最基本的基础，就是小节。规律

10、是这样的，强拍和弱拍交替进行，每当一个强拍出来，不管后面跟不跟弱拍（1/4的就没有弱拍跟在后面）或是有几个弱拍，在第二个强拍出现之前这即构成了一个小节，当第二个强拍出现之后，又形成第二个小节，这样循环往复。比如，一个强拍后面跟着一个弱拍，这就是“二拍子”，一个强拍后面跟着两个弱拍，那么这就是“三拍子”，强拍后面出现三个弱拍子，那就是“四拍子”，以此类推，总之，在一小节里是不能出现两个强拍的。除非在弱拍上，特别标上了强音记号。五：小节线 每一个小节之间是由小节线来划分的，小节线是一条条与谱表相垂直的坚线，上面顶到第五线，下面画到第一线，（上下两边切记不可出线，以免与音符混洧。）这样一条条的纵线就叫“小节线”，小节线把谱表分成一节一节的，从而形成了小节。师生一起探讨节奏、节拍的区分认识节奏、节拍的概念师教拍子时出示图示让学生深刻地认识拍子的概念认识常见的几种拍子认识乐谱里的小节和小