第3课剥夺王权保留王位的革命-定稿

1、丹徒实验学校历史学科教学案 九年级课题：第三课剥夺王权保留王位的革命 课型：新授主备人： 董玉娟 审核人：同备课组 班级 姓名 时间 一、 教材分析: 英国资产阶级革命是世界近代史教学的一个重点，也是一个难点。这场革命对英国的历史产生了重大影响，并迅速波及欧洲其他国家和地区，推动欧洲资产阶级革命的发展，是一场“欧洲范围的革命”。基于此，教材紧密围绕几个世纪以来英国的权利之争，通过“把国王送上断头台”“光荣革命”“限制王权的法案”三个问题进行呈现，把学生带入英国资产阶级革命复杂的过程中。二、 学习目标:1.知道大宪章、克伦威尔、英国资产阶级革命的爆发及其基本进程。 2.了解新贵族、“光荣革命”、

2、权利法案和君主立宪制的确立以及英国资产阶级革命的影响。 3.通过阅读权利法案的基本条款，培养阅读历史资料并得出正确结论的能力。三、 学习重点：权利法案和英国资产阶级革命的影响。四、学习难点：君主立宪制的确立及其评价五、学习过程温故预习：1、1640年，英国爆发了反抗斯图亚特王朝封建统治的革命。这场革命从一开始就形成了以       为首的封建势力和以       为代表的新贵族相对立的两大阵营，并围绕着      &

3、#160;    和             的问题展开了激烈的斗争。2、1649年，英国国王               在王宫广场被送上了断头台，斯图亚特王朝的封建统治被推翻，英国进入了          

4、 时代。3、1688年，英国社会上层势力发动政变。这次政权的更迭没有发生流血事件。因此，西方人认为这是一次“                  ”。4、1689年，英国国会制定并批准了        。这个法案对国王在 经济 、 政治  、宗教等事务中的权力进行了严格的限定，确定了 拥有  的基本原则，并对公民应有的权利作了明确的规定。这

5、种保留                  的君主、国会拥有              的政治体制被称为“              ”。5、英国资产阶级革命的意义：（1）

6、使英国确立了代表                  的政治制度，走上了迅速发展            的道路，并率先开始了         。（2）英国革命不仅对英国的历史发展产生了重大影响，也迅速波及其他欧洲国家，推动了欧洲 &

7、#160;           的发展。课堂助学（师生互动）：【探究交流：】看图片回答：（1）查理一世是在什么革命中被处死的？他代表什么势力？什么势力要处死他？为什么要处死他？（2）克伦威尔代表哪个阶级的利益？查理一世与克伦威尔各自代表的阶级是围绕什么问题展开了激烈的斗争？（师生共同解决）得出： 1. 英国资产阶级革命的根本原因 :封建专制统治阻碍了资本主义的发展   2. 革命战争进程    1640年 英国资产阶级革命开始

8、。         处死查理一世和共和国的建立（1649年）。 光荣革命看图片回答：（1）威廉是在什么革命后登位的？这一革命发生在哪一年？（2）为什么英国社会上层要在1688年发动“光荣革命”，赶走詹姆士二世？（3）前一个国王与后一个国王有什么不同？出示【材料】 凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力；近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。凡未经国会准许，借口国王特权，为国王征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。（1）上面的材料出自英国资产阶

9、级革命颁布的什么文献？（2）该文献的颁布，使英国建立起一种新型的政治制度。这种政治制度指的是什么？请你解释它的含义（3）目前，世界上仍有一些其他国家实行该制度，请你再举一个例子 1、颁布的时间 得出：3、法律文献权利法案 2、目的 3、内容 4、英国资产阶级革命的意义问题：如果你是生活在英国资产阶级革命时期伦敦的一名普通平民，革命结束后，你的生活中会有哪些变化？为什么？你有权拒绝国王，但有权拒绝贫困吗？巩固练习：（精挑细选）1、李明在探究性学习时向百度的搜索引擎中打入了权利法案、王位继承法等字样。他探究的学习主题应是（    ）A法兰西共和国的建立

10、60;    B美国独立战争的胜利 C英国的君主立宪制      D社会主义运动的兴起2、依据所学知识判断。“风能进，雨能进，国王不能进”这一典故所反映的是英国历史上哪一时期公民权利的变化？（    ）A、权利法案颁布后   B、“光荣革命”期间 C、斯图亚特王朝统治时期  D、英国共和时代3、张红同学通过探究权利法案的内容，得出的正确结论是（    ）国会拥有最高权力    国王不得随意废除法律