《我设计的自行车》教案_第1页
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文档简介

1、我设计的自行车教学案例课时：一课时课型：造型 表现教材分析：自行车是我们生活中最常见的交通工具，在我们中国几乎家家都有自行车，自行车从产生至今经历了200多年的历史，在这200年间，自行车一直在改进和发展中，从第一辆木马式的自行车发展成铁轮的自行车，再从前轮大后轮小的状态发展到带有车闸和链条的自行车一直到我们现在各式新颖休闲运动的自行车。自行车在功能上也随之发生了重大的改变，从最早的娱乐用途变为交通代步及休闲运动用途，最后成为我们生活中必不可少的交通工具。本节课针对学生对自行车了解程度和现有自行车的特点和存在的弊端，让学生从设计者的角度重新审视自行车，在观察与体验中发现问题，解决问题，从而充分

2、发挥想像力，进行未来自行车的设计练习。教学目标：1通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，利用绘画的方式创作自行车。2引导学生富有创意的运用绘画来表现自行车，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。3、培养学生的观察能力和想像能力，激发学生的创造性思维形成创造性构思。4、通过讨论交流，相互启发，培养学生发现问题解决问题的能力。5、引导学生富有创意的设计自行车，在创作中学会鉴赏美，提高审美能力。激发学生对生活的热爱之情。教学重点：掌握自行车的基本构造，设计一辆具有更多功能的自行车。教学难点：学生创新思维的拓展和未来自行车的设计及表现。教学准备：各种类型自行车的图片

3、资料 、课件。学生准备：搜集自行车的有关知识 、绘画用具。教学过程：一、导入播放视频，开门见山，渗透交通条例。二、发展阶段（一）观察自行车图片1、下面咱们就来走进我们现代的自行车，细心的观察一下现代的自行车。（1）咱们先从整体入手，你认为自行车由哪几大部分组成？看谁观察的最仔细？大结构：由车把、（掌握方向）车轮、（滚动）车座、（坐人）车梁、（支撑）脚踏板（带动轮子滚动）组成。（2）既然大家对自行车的结构已经很了解了，下面老师就要请大家来接受个小小的自我挑战了。随着人们生活水平的不断提高，人们对自行车的要求也越来越高，大家根据我们平时对自行车的了解，思考一下我们现在的自行车在造型和功能上还有哪些不尽人意的地方需要完善？假如你是一位自行车设计师，你想怎样改进它？小组交流，各小组汇报。 （3）大家的想法很好，充满了丰富的想像力，老师这里正好还有一些设计师的作品，咱们来共同欣赏一下看大家能不能从中受到一些启发。（4）刚才我们欣赏的是大师的作品，现在就请同学们自己设计一辆造型美观、功能独特的自行车。三、作业评价阶段请同学展示自己的作品，进行简要的介绍，老师进

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