第九讲光合作用

1、第九讲第九讲 光合作光合作用用学习目标学习目标：1 1、光合作用的发现：、光合作用的发现：2 2、光合作用的定义：、光合作用的定义：3 3、光合作用的表达式：、光合作用的表达式：4 4、探究光合作用的相关实验：、探究光合作用的相关实验：5 5、光合作用的应用：、光合作用的应用：1 1、光合作用的发现：、光合作用的发现： A A、海尔蒙特实验、海尔蒙特实验海尔蒙特认为除了吸收土壤中少量无机盐外，（海尔蒙特认为除了吸收土壤中少量无机盐外，（ ） 是合成柳树体内有机物的原料。是合成柳树体内有机物的原料。水水B B、普利斯特利实验、普利斯特利实验普利斯特利认为：普利斯特利认为：植物能够更新由于动物呼吸

2、植物能够更新由于动物呼吸而变得污浊了的空气。而变得污浊了的空气。C C、希尔实验、希尔实验希尔认为：希尔认为：（ ）必须要有必须要有阳光阳光才能产生氧气，才能产生氧气，进行光合作用。进行光合作用。叶绿体叶绿体2.2.光合作用的定义光合作用的定义: :绿色植物通过绿色植物通过_,_,利用利用_,_,把把_转化成储存能量的转化成储存能量的_(_(如如_),_),并且释放出并且释放出_。所以，光合作用的实质是所以，光合作用的实质是_， _叶绿体叶绿体光能光能二氧化碳和水二氧化碳和水有机物有机物淀粉淀粉氧气氧气合成有机物合成有机物储存能量储存能量3.3.光合作用反应式光合作用反应式: :(1)(1)反

3、应式反应式: :_。(2)(2)解读解读: :光合作用的原料是光合作用的原料是_,_,产物是产物是_和和_,_,条件是条件是_,_,场所是场所是_。光合作用产生的有机物主要是光合作用产生的有机物主要是_。二氧化碳二氧化碳+ +水水 有机物有机物( (储存着能量储存着能量)+)+氧气氧气二氧化碳和水二氧化碳和水有机物有机物氧气氧气光能光能叶绿体叶绿体淀粉淀粉 光能叶绿体探究探究“绿叶在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物”的实验：的实验：A A、实验步骤：暗处理光照漂洗加碘观察颜色、实验步骤：暗处理光照漂洗加碘观察颜色1 1、暗处理的目的是（、暗处理的目的是（ ）。）。2 2、部分遮光处理目的：让

4、遮光部分和未遮光部分形成（、部分遮光处理目的：让遮光部分和未遮光部分形成（ ）。）。3 3、隔水加热目的：让叶片中的（、隔水加热目的：让叶片中的（ ）溶解到（）溶解到（ ） 中，以免滴加碘液后看不到叶片颜色的变化。中，以免滴加碘液后看不到叶片颜色的变化。B B、实验现象、实验现象（ ）。C C、实验结论：、实验结论：光合作用的条件需要光合作用的条件需要 。绿色植物在光下可以制造绿色植物在光下可以制造 。消耗叶片中原有的有机物消耗叶片中原有的有机物对照对照叶绿素叶绿素酒精酒精叶片见光部分遇碘变蓝，遮光部分遇碘不变蓝叶片见光部分遇碘变蓝，遮光部分遇碘不变蓝光光有机物（淀粉）有机物（淀粉）探究探究二

5、氧化碳二氧化碳是光合作用的原料是光合作用的原料（氢氧化钠溶液吸收二氧化碳）（氢氧化钠溶液吸收二氧化碳）基本步骤同上：基本步骤同上：、乙和丙对照，变量是（、乙和丙对照，变量是（ ）。）。、实验现象：乙叶片加碘后（、实验现象：乙叶片加碘后（ ）色，丙叶片加碘后）色，丙叶片加碘后 （ ）色。）色。、实验结论：光合作用的原料之一是（、实验结论：光合作用的原料之一是（ ）。）。二氧化碳二氧化碳不变不变变蓝变蓝二氧化碳二氧化碳探究探究水水是光合作用的原料：（基本步骤同实验是光合作用的原料：（基本步骤同实验1 1）将扶桑枝条上一叶片甲的将扶桑枝条上一叶片甲的主脉主脉切断，在阳光下照射切断，在阳光下照射4 4

6、小时小时后，取下该叶片脱色，加碘液处理。后，取下该叶片脱色，加碘液处理。a a、叶片、叶片A A部分（部分（ ），），叶片叶片B B部分（部分（ ）。）。b b、由此说明（、由此说明（ ）是光合作用的主要原料。是光合作用的主要原料。不变蓝不变蓝变蓝变蓝水水探究光合作用放出探究光合作用放出氧气氧气（ 基本步骤同实验基本步骤同实验1 1）为使实验达到预期的效果，该同学应将装置放在什么地方？为使实验达到预期的效果，该同学应将装置放在什么地方？该同学可依据什么现象，判断光合作用是否在进行？该同学可依据什么现象，判断光合作用是否在进行？请说明他该如何检验试管内收集到的是否是氧气？请说明他该如何检验试管内

7、收集到的是否是氧气？ 3 3cm应将装置放在自然光或人工光源下应将装置放在自然光或人工光源下 观察是否有气泡进入试管观察是否有气泡进入试管 , , 如果有气泡如果有气泡进入试管，就表明植物正在进行光合作用进入试管，就表明植物正在进行光合作用。让氧气排出试管里所有的水让氧气排出试管里所有的水 , , 小心地取下试管，用手指堵住试管口。用火柴点燃一根小心地取下试管，用手指堵住试管口。用火柴点燃一根卫生香或薄木条。然后吹灭卫生香或木条上的火。移开堵在试管口上的手指卫生香或薄木条。然后吹灭卫生香或木条上的火。移开堵在试管口上的手指 , , 迅速地迅速地把灼热的卫生香或木条伸到试管里，如果卫生香或木条能

8、够复燃，证明产生的是氧气把灼热的卫生香或木条伸到试管里，如果卫生香或木条能够复燃，证明产生的是氧气。 探究光合作用必须在探究光合作用必须在叶绿体叶绿体中进行中进行实验步骤同实验实验步骤同实验1 1A A、实验结果：叶片、实验结果：叶片A A的的绿色部分（绿色部分（ ），），非绿色部分（非绿色部分（ ）。）。B B、实验结论：由此说、实验结论：由此说明光合作用必须在明光合作用必须在（ ）中进行。）中进行。变蓝变蓝不变蓝不变蓝叶绿体叶绿体光合作用的意义光合作用的意义 ： 生物界中生物界中 的来源的来源“绿色工厂绿色工厂”；生物生命活动所需的生物生命活动所需的 来源来源巨大的能量转换站巨大的能量转换

9、站”；调节大气中调节大气中 和二氧化碳的含量和二氧化碳的含量“自动的空气净自动的空气净化器化器”（维持碳氧平衡）。（维持碳氧平衡）。（注：（注：“维持生物圈中碳维持生物圈中碳-氧平衡的措施：氧平衡的措施：a a、限制二氧化碳的排放量，节能减排、限制二氧化碳的排放量，节能减排( (如：绿色出行；不使用如：绿色出行；不使用一次性碗筷；一次性碗筷；););b b、植树造林、种草，发挥绿色植物的作用、植树造林、种草，发挥绿色植物的作用. .）有机物（有机物（ 食物）食物）能量能量氧气氧气5 5、光合作用的应用：、光合作用的应用：在农业生产过程中，要提高农作物的产量，就是要保证农作物在农业生产过程中，要

10、提高农作物的产量，就是要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件：有效地进行光合作用的各种条件：延长延长 时间；如在温室大棚内增设照明设施；时间；如在温室大棚内增设照明设施；增大光合作用的面积：如农作物要增大光合作用的面积：如农作物要 密植，不能太稀，密植，不能太稀，也不能太密；也不能太密；增加增加 的浓度：如施农家肥（气肥）；的浓度：如施农家肥（气肥）；保证适宜的保证适宜的 ：如用地膜覆盖；适时播种等。：如用地膜覆盖；适时播种等。光照光照合理合理二氧化碳二氧化碳温度温度课堂小结课堂小结：1 1、光合作用的发现：海尔蒙特实验、普利斯特利实验、希尔实验、光合作用的发现：海尔蒙特实验、普利斯特利实验

11、、希尔实验2 2、光合作用的定义：绿色植物通过叶绿体、光合作用的定义：绿色植物通过叶绿体, ,利用光能利用光能, ,把二氧化碳和水转化成储把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物存能量的有机物( (如淀粉）并且释放出氧气。如淀粉）并且释放出氧气。3 3、光合作用的表达式、光合作用的表达式： 4 4、探究光合作用的相关实验、探究光合作用的相关实验：绿叶在绿叶在光光下制造下制造有机物有机物、二氧化碳二氧化碳是光合作用的原料是光合作用的原料、水水是光合作用的原料是光合作用的原料、光合作用放出、光合作用放出氧气氧气、光合作用必须在、光合作用必须在叶绿体叶绿体中进行中进行5 5、光合作用的应用：、光合作用的

12、应用：合理密植、合理灌溉、增加二氧化碳浓度、延长光照时间合理密植、合理灌溉、增加二氧化碳浓度、延长光照时间二氧化碳二氧化碳+ +水水 有机物有机物( (储存着能量储存着能量)+)+氧气氧气 光能叶绿体1 1、若某植株的一叶片的主脉被切断（如甲叶），另一叶片正面和、若某植株的一叶片的主脉被切断（如甲叶），另一叶片正面和背面贴上锡箔（如乙叶）；在阳光下照射背面贴上锡箔（如乙叶）；在阳光下照射4 4小时，经脱色并用碘液小时，经脱色并用碘液处理，处理，A A部位呈棕褐色，部位呈棕褐色，B B部位呈蓝黑色，锡箔部位呈蓝黑色，锡箔C C的位置不呈蓝黑色。的位置不呈蓝黑色。以上实验能够证明光合作用需要以上实

13、验能够证明光合作用需要 （ ）A.A.水和二氧化碳水和二氧化碳 B.B.叶绿素和阳光叶绿素和阳光C.C.水和阳光水和阳光 D.D.水和叶绿素水和叶绿素2 2、白毛巾被绿色菠菜弄脏，欲去除毛巾上的绿渍、白毛巾被绿色菠菜弄脏，欲去除毛巾上的绿渍, ,宜选用（宜选用（ ）A A普通洗衣粉普通洗衣粉 B B酒精酒精 C C沸水沸水 D D肥皂水肥皂水C CB B3 3、沿海城市现在时兴一种作为家庭摆放的玻璃生态球，球体密、沿海城市现在时兴一种作为家庭摆放的玻璃生态球，球体密封，里面装水，底部有泥沙，水中生活着绿色水藻和三条小鱼，封，里面装水，底部有泥沙，水中生活着绿色水藻和三条小鱼，把生态球放在阳光充

14、足的地方。生态球中的溶解氧的质量分数把生态球放在阳光充足的地方。生态球中的溶解氧的质量分数在一天中的变化情况，下列哪幅图能最准确地反映（在一天中的变化情况，下列哪幅图能最准确地反映（ ）A A4 4、右图是某实验过程的装置图，下列叙述正确的是、右图是某实验过程的装置图，下列叙述正确的是( )( )A A这个实验的目的是证明植物也需要进行呼吸作用这个实验的目的是证明植物也需要进行呼吸作用B B小烧杯中酒精的作用是检验叶片中是否有淀粉小烧杯中酒精的作用是检验叶片中是否有淀粉C C煮沸一段时间后，小烧杯中的酒精会变成绿色煮沸一段时间后，小烧杯中的酒精会变成绿色D D煮沸一段时间后，叶片会变成蓝色煮沸

15、一段时间后，叶片会变成蓝色第4题图小烧杯小烧杯酒酒 精精沸沸 水水C C5 5、植物光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。回答问题：、植物光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。回答问题：(1)(1)光合作用主要是在叶肉细胞的光合作用主要是在叶肉细胞的( )( )中进行的，光合作用的产物中进行的，光合作用的产物是是( )( )和和( )( )。(2)(2)图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某蔬菜光合作用强度的影响曲线。图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某蔬菜光合作用强度的影响曲线。a a或或b b曲线都可以说明曲线都可以说明( )( )是影响光合作用强度的因素；是影响光合作用强度

16、的因素；A A点和点和B B点的光合作用强度差异说明点的光合作用强度差异说明( )( )是影响光合作用是影响光合作用强度的因素。强度的因素。(3) (3) 菜农不宜在蔬菜大棚内过夜，菜农不宜在蔬菜大棚内过夜，原因是原因是( )( )。叶绿体叶绿体有机物有机物氧气氧气光照强度光照强度二氧化碳浓度二氧化碳浓度夜间棚内蔬菜的呼吸作夜间棚内蔬菜的呼吸作用消耗了氧气用消耗了氧气6 6、下图为探究植物光合作用是否需要二氧化碳的实验装置。实验所需的材料用、下图为探究植物光合作用是否需要二氧化碳的实验装置。实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、具：生长状况一致

17、的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明钟罩等。请回答：碘液、透明钟罩等。请回答：（1 1）乙装置小烧杯中应加入的液体是）乙装置小烧杯中应加入的液体是 ，目的是与甲装置进行，目的是与甲装置进行 。（2 2）将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各）将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，经处理后滴碘液，观察叶色的变化。请你根据假设预测实验结果：取一片叶，经处理后滴碘液，观察叶色的变化。请你根据假设预测实验结果：A A若光合作用不需要二氧化碳，则实验结果若光合作用不需要二氧化碳，则实验结果是是 。B B若光合作用需要二氧化碳，则实验结果