认识东北、西北、东南、西南教学设计

1、认识东北、西北、东南、西南教学内容:教材第2325页教学目标：1、使学生在认识东、西、南、北的基础上认识东南、东北、西南、西北这四个方向。2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。3、在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。教学重点：引导学生在已有经验的基础上，认识东南、东北、西南、西北，主动构建方位知识。教学重难点：在具体环境中给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。在具体场景中根据不同的参照物来确定方向教学过程：一、创设情境，激发兴趣。1.同学们，你们听说过四面八方

2、这个成语吗？【板书：四面八方】师：四面是指哪四个面？（四面是指东、南、西、北这四面）2.复习东、南、西、北。师：教室的哪一面是东面？你是怎么知道的？与东面相对的是哪一面？（学生回答后在西面贴上一个“西”字）教室的哪一面是南面？与南面相对的是哪一面？3、复习平面图出示以学校为中心的有汽车站、火车站、电影院、体育场的平面图，说一说各在学校的哪面？二、认识东南、东北、西南、西北四个方向 教师：随着经济的发展，我们的城市建设得越来越好，你们看看在学校周围又有许多新的建筑拔地而起。 1、 认识东北 活动一：认识东北1、和你同桌说一说超市的位置，它在汽车站的哪面？在少年宫的哪面？2、同桌讨论，说一说超市在

3、学校的哪面呢？为什么？小结：因为超市在学校的东面和北面之间，所以超市在学校的东北面。（边说边出示东北） 2、认识西南 （1）在原图基础上出示公园 提问：公园在学校的哪面？ （2）同桌讨论，并说明理由。 （3）指名说。（火车站在学校的西面，电影院在学校的南面，而公园在火车站和电影院之间，所以公园在学校的西南面） （4）小结：因为公园在学校的西面和南面之间，所以公园在学校的西南面。（边说边出示西南） （5）提问：之前学过，南与北方向相反，东与西方向相反，那么公园所在的西南与哪个方向相反呢？【板书：西南东北】3、认识东南和西北 活动二：认识东南和西北1、独立思考，你知道人民桥在学校的哪一面吗？为什么

4、？2、与人民桥所在的方向相反的是什么方向？小结：因为人民桥在学校的西面和北面之间，所以人民桥在学校的西北面。东南相反的方向就是西北。【板书：东南西北】 4、根据不同参照来确定方向讲述（1）刚才我们都是以学校为中心来确定方向的，大家会以别的景物为中心来确定方向吗？ （2）指名学生上台讲。（各种情况都可以，但对于像汽车站在少年宫的西北面这样的情况要加以说明） 提问：学校的位置没变，怎么一会儿在西北面，一会儿又在东南面？ 学生讨论得出：由于选择的参照物不同，所以就产生不同的方向。 小结：通过大家的努力，小朋友你们又认识了哪些新方向？哪些方向正好相反？在哪儿你听过或见过这些方向词？ 5、想想做做1三、根据给出的一个方向来辨别其它七个方向 1、师：在野外的时候，我们由于没有建筑物，很难辨别方向，谁能说一说我们可以怎样辨别方向呢？ 学生可能说用指南针或看树的年轮等等。师：那么刚才的方法我们能找到一个或二个方向，你能根据这个方向说出另外几个方向吗？出示指南针图 （1）提问：根据“北”，你觉得先确定哪几个