传热比赛 - 传热比赛

1、传热比赛教学设计（第一课时）教学目标：1、 科学探究目标：（1） 能根据生活现象，提出要研究的问题。（2） 能设计实验证明要研究的问题。（3） 能对实验现象进行预测。（4） 能按照实验方案进行实验，并将实验现象记录下来。（5） 能通过分析实验现象得出结论。科学知识目标：能理解热传导的特点。2、 情感态度与价值观目标：（1）能与其他同学一起探究热传导的现象。（2）能把自己的研究结果与其他同学进行交流。3、学重点：培养学生设计实验方案、进行实验和整理信息得出结论的能力。4、教学准备： 教师准备：酒精灯、火柴、易拉罐、黄油、铁架台、试管夹、铜棒、铁片、勺子、暖水瓶、杯子、铁管、乒乓球。分组实验材料：

2、酒精灯、蜡烛、火柴、凡士林、铁架台（铁夹、铁圈各一个）、试管夹、铜棒、铁片、易拉罐、黄豆教学过程：一、导入：师：同学们请看，老师这有一把小勺儿，这是一只空杯子，如果老师把杯子里倒上热水，用手捏住勺柄的一端，把勺子放进水里，过一会儿，手有什么感觉？，（找一生试一试并告诉大家，勺把儿由凉变热了）为什么会出现这种现象呢？（找生谈看法）今天我们一起来研究热在物体中是如何传递的。（板书：传热）二、引导学生猜想：师问：我这儿有一根铜棒，（实物投影展示）上面有几个编号为“1、2、3”的点，现在，我如果在右端加热，你们认为这几点变热的顺序可能是怎样的？（点名让学生说一说自己的猜想）师问：（实物投影展示）这是一

3、块方形铁片，在中心一点加热，周围的四个点，热的顺序是怎样的？（请学生谈自己的猜想）师问：（实物投影展示）这是一个易拉罐，如果把罐底加热，从罐身上的三个点来看（排列顺序是低中高），你们认为热是怎么传递的？（让学生猜想）师说：同学们，刚才大家都进行了猜想，那么，大家的猜想的是否合理呢？需要设计一个实验来检验。要设计一个实验证明热是怎么传递的，你认为需要哪些最基本的材料和条件？（请学生谈一谈）师：刚才同学们谈到的铁片、金属棒、易拉罐等属于传热的材料；蜡烛、酒精灯、火柴、打火机等属于热源。看来，在生活中传热的材料和热源是多种多样的。师：我们在这里可以借助两种辅助材料。第一种材料是黄油，它在常温状态下非

4、常粘稠，可以粘住轻小物体，但遇到热就会融化，不能再粘住轻小物体。像修车的凡士林、蜡烛油等也符合这样的条件。第二种材料是一些非常非常轻小的物体。像火柴棍、黄豆、瓜子、玉米、绿豆等这些物体都可以帮助我们更直观的观察到热在物体中是怎样传递的。 三、学生设计实验方案。好了，现在请大家闭上眼睛来构思一下我们的实验模型，首先，你打算用什么做热源，蜡烛、火柴、还是酒精灯；采用什么样的传热物体呢？铁片、易拉罐、还是铜棒？最后，往上面粘些什么东西呢？粘在什么位置？好了，大家把眼睛睁开吧，相信在大家脑海中都有自己的实验模型了。现在，请各组发挥集体的智慧设计实验，开始吧！四、各组汇报实验方案，其它组帮助完善。师：哪

5、一组愿意把你们设计的实验方案跟大家说一说？（学生可能会答出以下几种方案）1：我们组是用铁片、黄豆、黄油、铁架台、酒精灯来设计实验的。具体方法是：在铁片上面的四周分别粘上一颗黄豆，然后把酒精灯放在铁片下面进行加热，看黄豆是否会掉落下来。其他组提出了不同建议，认为这个方法不好，不如把黄豆粘在铁片的下面好。还有的组认为这样不容易观察，在铁片下面粘火柴棍更好。师：哪组还有其他的设计方案呢？2：我们组用易拉罐、火柴、凡士林、黄豆、铁架台、酒精灯来设计实验的。具体方法是：在易拉罐的一侧用凡士林在低中高三个位置粘住3粒黄豆，用酒精灯在罐底加热，看黄豆是否会掉落，怎样掉落。师：其它组的方案是怎样设计的呢？3、

6、我们组是用铁片、火柴、凡士林、铁架台来设计实验的。具体方法是：用铁夹夹住铁片，在铁片下面的四周分别竖着粘上一根火柴，然后把酒精灯放在铁片下面的中间进行加热，看火柴是否会掉落下来。4；我们组是这样设计的：拿一块铁片用铁夹夹住，在它的上面的四个角上，各粘上一根火柴，用酒精灯在它的下面中间位置加热，看看火柴是否会倒下或掉下来，就知道热是怎样传递的了。5：我们组是这样设计的：在铜棒的两端各粘上两颗黄豆，每粒各黄豆相距2厘米左右，在铜棒的中间加热，看看黄豆会怎样掉下来，就知道热是怎样传递的了。6、。我们组是用铜棒、火柴、凡士林、酒精灯、铁架台来设计实验的。具体方法是：把铜棒夹在铁夹上，在铜棒前三个小孔内

7、用凡士林粘住3根火柴（或黄豆），把点燃的蜡烛放在铜棒的前端加热，看火柴（或黄豆）是否会掉落，怎样掉落。四、学生实验。 师：刚才经过大家的努力，各组都设计了完善的实验方案，下面，请各组选择你们最想做的实验进行验证。实验时，我们还应该注意以下方面：用完酒精灯一定要用灯帽盖两次，另外，我们今天要给物体加热，加热过的物体，一定要用夹子夹到别处，不要用手去拿。好，现在请各组按照你们的方案进行实验吧。五、学生汇报实验结果。师：哪一组的同学愿意谈一谈，你们是怎么进行实验的？在实验中你看到了什么实验现象？是哪个位置的先掉落的？哪个位置的后掉落的？为什么？学生汇报的结果可能有以下几种情况：1、我们组在铜棒上粘了

8、三根火柴（或黄豆），用酒精灯加热时，发现离酒精灯最近的火柴（或黄豆）先掉下来的，然后是第2根、第3根火柴（或黄豆）。我们认为热是由离酒精灯近的一端向离酒精灯员的一端传递的。2、我们组是用易拉罐酒精灯、黄豆、铁架台做的，把黄豆粘在易拉罐身上低、中、高三个位置，用酒精灯在惯底加热，发现最下面的黄豆先掉下来了，然后才是中高位置的黄豆掉下来，我们认为热的传递顺序是由低到高的。3、我们组是用铜棒、火柴、凡士林、酒精灯、铁架台来做实验的。我们在铜棒前三个小孔内用凡士林粘住3根火柴，把点燃的蜡烛放在铜棒的前端加热，由于粘的凡士林不一样多，结果，第二根火柴先掉下来的，看来，粘的凡士林一定要等量才行。4、我们组是用酒精灯、铁片、黄豆、铁架台来做实验的，我们把黄豆粘在有斜度的铁片的上面四周，用酒精灯在铁片一端加热，看到离酒精灯近的黄豆先滚下来，离酒精灯远的后滚下来。我们认为热是由离酒精灯近的一端传向离酒精灯远的一端的。六、师生总结实验结论：你们真聪明，也很棒。你们能总结一下我们今天的实验结论吗？（师出示投影片：热