农村中小学生辍学原因分析及对策浅谈

1、农村中小学生辍学原因分析及对策浅谈在经济飞速发展的当今社会,教育受到广大群众的十分重视,尤其是对青少年的教育。但是在各级各类学校里都存在着一种很特殊的现象,这就是所谓的“差生”辍学。这是令老师和家长很感觉棘手的一个问题。一、学生辍学率不断攀升自从国家普及九年义务教育以来,绝大部分的适龄儿童都有了进入学校学习的机会。尤其是在农村,随着国家对农村的学校、学生资金补助的增加,学校的教学条件、学生的学习环境都有了很大程度的改善。学生的入学率也有了很大提高。但是随着普九工作的深入,也出现了很多问题,其中,学生辍学率不断攀升就是就是比较普遍的问题之一。在农村的中小学里,绝大部分学校都面临着这一问题。在我十

2、几年的教学历程中,针对这一问题,通过走访学生家长,深入社会调查,并结合自己在教学第一线的实践经验以及对学生的了解,分析得出以下几方面造成学生辍学的原因,并针对这些原因,提出了自己对解决这一问题的观点和看法。二、学生辍学原因分析(一家庭的原因导致学生辍学家庭是农村中小学生活动时间最长的地方,家庭成员的思想素质、家庭里的经济条件、家长不科学的教育方法等等,各方面的因素都对学生的学习和成长有着深刻的影响,并可能导致学生辍学。1.家长的思想素质落后,导致学生辍学在农村家庭里,不少的家长还存在“读书无用论”的思想。由于自身的文化素质不高,眼界狭窄,这样的家长不能认识到知识在今后市场经济中强大力量,不能理

3、解在今后孩子的成长过程中知识会让孩子在竞争中具有优势。这样的思想导致家长对孩子的学习不重视、不关心,并由此影响到孩子在思想上也不重视学习。研究表明,父母受过大学或更高教育的,子女品德优良的占55.8-62.3%,品德较差的占0-1.9%父母文化程度在小学或以下的,其相应的百分比分别为22.5%-28.9%和10%左右【1】。思想决定行为,没有学习动力,没有学习目标,在这样的思想左右下,学生怎么会专心学习呢?这必然会导致学生成绩落后,以至于辍学。2.家庭经济条件差导致学生辍学在如今的农村,低收入家庭还不在少数,有部分学生家庭由于家长身体不好、父母离异、遇有特殊灾害等原因,家庭经济收入十分微薄,很

4、难保证学生正常完成学业。在这样的家庭环境下,个别家长为了缓解经济上额定困难,让孩子辍学回家,帮助家长料理家务或是外出打工钱贴补家用。虽然政府对农村中小学学生免除了学杂费用,还补助部分困难学生的生活费,但是我在家访是了解到家长的想法却是,虽然孩子上学不再花钱了,但是家里需要人来挣钱生活,孩子退学后可以帮助家长挣钱来维持家庭生活,起码不是白吃饭了3.家庭教育方法不科学导致的学生辍学在我们的身边还有这样一些家庭,家长望子成龙心切,但是又不懂得科学合理的教育孩子的方法。揠苗助长模式的教育方式严重影响了孩子的学习兴趣,引起孩子厌学、恨学甚至于辍学,严重地影响孩子成长。有的甚至纵容子女贪图享受安乐,给子女

5、灌输一些“学习无用”的思想等。这就使本来好学的孩子失去了学习的兴趣【2】。在我带过的学生里,就有一例这样的学生。我刚接手了一个初二的班级时,在第一次对学生的测试中就发现了一个只得了2分的学生,他聊天时发现是一个很聪明、好动的孩子,但是各科知识几乎都不怎么会,以他自己的话说就是,除了学习之外我什么都能学的很好,不久就辍学了。今年在同学聚会上我又和他聊了一会儿,他已经是一名很出色的技术工人,在电力所上班。说到当年的学习,他很惋惜地说,就是当年家长的教育方式,让自己十分厌恶去学校,也就十分抵触学习。他说,爷爷在他会说话不久,就教他识字、算数、背唐诗,印象最深的就是指着象棋教他认字。可是一到了上学的年

6、龄,自己就再也不愿意学习了,成绩就一直是班里最差的是不科学的教育方式,导致了该生的辍学。(二学校的原因导致学生辍学1.学校的传统教育和管理模式,导致学生辍学第一,教育主管部门制定的教师管理制度不科学,使教师队伍不稳定,对教师的教学积极性和学生的学习造成不良影响,引起学生辍学。例如,现实中流行的“教师支教”制度,我们这里实行的是两年一轮换,各位可以设想一下,我们的孩子两年换一次老师,而且不只是某一课的老师,这对孩子的学习应该会是多么的不利,部分孩子因此而成绩低落甚至导致辍学就不足为奇了。第二,学校管理的不能跟上时代的要求,国家推行新课改已经有几年的时间了。但是不少的学校尤其是农村中小学,还不能按

7、照新课程的要求来进行备、导、批、测的每个环节,仍然沿用着老化、呆板、枯燥无味的教育方式,不能吸引学生,也不能客观的评价学生。另外,学校不能适应新课改的要求,不能从应试教育的思想中摆脱出来,仍然以分数的高低来衡量学校好坏、班级好坏,教师教学水平的好坏,这样必定会造成教师急功近利,把考试中经常出现的题翻来覆去的讲和做,甚至要求学生全部背诵下来;还会出现教师不顾学生承受能力,利用“水大泡倒墙”的简单理论,打时间仗、试卷仗来提高教学质量,学生的课余时间少得可怜;还会出现体罚或变相体罚后进生达到死记硬背之目的。音、体、美活动受到限制,不能满足学生好动爱玩儿的天性,学生丧失乐趣而厌学。真是应试教育大吹大擂

8、,大行其道,素质教育微弱无声,很难找到素质教育的影子。这样下去又有多少个学生很乐意来学校学习呢?这样下去,必然会导致部分学生因为承受不了压力,产生厌学情绪以至于辍学。2.教师对学生的关爱不足,导致的学生辍学第一,由于农村中小学工作条件艰苦,工资待遇低。一些教师为了更充分地展示自已的能力,便想方设法调到条件、待遇更好的地方任教,造成农村教师资源严重不足,教师的教学积极性不高,教学不能投入全部的精力,教育思想保守老旧,在学生面前不能放下架子,总想保持高高在上的态势,对学生关爱不足,引起学生厌师、厌学以至于辍学。第二,个别教师不能平等的对待所有学生,注意力主要集中在优秀学生身上,对先进生态度和蔼,关

9、爱有加。对纪律差、学习差的学生不能正确引导,耐心教育,而是采取歧视、冷嘲热讽、体罚等,从而导致部分学困生辍学。正是教师这种不按教育规律办事,违背教育原则,不懂教育艺术,缺乏正确的教育方法,导致了部分差生的产生【3】。第三,教师两级分化严重也是导致学生辍学的原因之一,有的教师素质低下,只能教低年级而不能跟班,但是这一部分教师往往是学校领导的“得意人才”,和学校领导或者上级领导有着某种关系。由于不能跟班中途换教师便不可避免,这就会造成个别学生不适应新老师而引起厌学甚至于辍学。(三社会的原因导致学生辍学1.社会不良现象对学生身心产生不良影响,导致学生厌学、辍学在如今的经济大潮冲击之下,社会的信息交流

10、和传播十分迅速,这就让我们的学生能接触到更多来自社会的影响,包括不良的影响,如赌博之风、拉关系之风、吃喝之风、腐败之风、浪费之风等等,都对学生的心灵产生着消极影响,埋下了不爱学习的祸根,致使学生的注意力不在学业上,进而转入学习之外的所谓的“捷径”上面去,使学生厌学、辍学。2.社会法律的不完善和监管机制的不健全,给学生辍学造就了机会在我们的经济飞速发展的今天,我们的法律完善程度还不能跟上经济发展的步伐,监管也不能及时到位,这就给我们的学生辍学进入社会创造了可乘之机,例如我们的用工制度,早就规定了禁止使用童工,但是由于监管不力,很多企业里面都有我们辍学学生的身影,而我们的法律好像对此也没有什么制裁

11、措施,这就是我们的部分学生辍学而过早地进入了社会。在如今的社会里,学习多年的大学生毕业后找不到工作,或者是找到了工作收入也少的可怜,远不如比自己早进入社会的辍学同学干体力工作收入高,这就是所谓的“体脑倒挂”现象,这一现象并不是个别现象,而是在社会上很普遍,这就导致不少的家长和学生倾向于“学习无用论”,造成学生辍学。三、农村中小学生辍学对策(一对于家庭方面的对策1.家长要更新观念,端正思想众所周知,思想决定行为。家长是孩子的第一任老师,也是孩子的启蒙老师,在孩子成长和发展的过程中起着至关重要的作用。家长的思想态度、人生观、世界观和价值观,直接影响着孩子思想观念的树立。为了孩子能够健康科学的发展,

12、家长应该树立科学的思想观念,在思想上给孩子一个好的启蒙。为孩子健康成长建立良好的思想基础,让孩子充分认识到学习的重要性,为孩子完成学业打下坚实的思想基础。2.家长应该注意建立良好的家庭氛围家长在社会活动中难免会沾染一些社会的不良习气,作为家长,在认识到家庭对孩子成长影响的重要性的基础上,应该自觉避免自己行为对孩子产生影响。或者说家长要善于纠正自己的不良习惯,以免影响到孩子的成长和发展。3.家长应该了解青少年发展的规律和科学在青少年成长的过程中,家长与孩子的接触应该是最多的。家长对孩子的了解也应该是最全面的。应该多学习一些青少年成长和发展的知识,并尽可能采取科学的方法和孩子交流,及时了解孩子的发

13、展状况,认真纠正孩子成长中的偏差,帮助孩子养成良好的行为习惯,预防孩子滑向差生的行列,采取科学合理有效的教育方法,为孩子健康成长保驾护航。4.不要因为经济条件的优越而让孩子受到溺爱在当今社会,因为家长的溺爱而导致孩子成绩、行为不良的例子并不少见。作为家长,我们应该明白一点,对孩子惯吃惯和不能惯毛病,溺爱是在害孩子,是在为孩子的不良习惯提供机会,也会为孩子的辍学埋下祸根。作为科学的教子方法,选择爱孩子就是帮他们从逆境中下志向,从优越中摆脱出来,吃些苦,受点难经受磨练【4】。(二对于学校方面的对策1.学校应该端正教育思想,让各项教育法律法规和方针政策确实落到实处学校必须认真贯彻党和国家的教育方针,

14、严格执行各项教育法律法规。切实让新课改的具体要求得到落实。不能为了一时之利益,片面追求教学成绩和升学率而置学生的全面发展于不顾,违背学生的天性而让学生变为学习的机器。学校应该按照要求开齐各门课程,开展好各项有意义的活动。使学生的德、智、体、美、劳都得到一定发展,让学生在一个宽松的环境里轻松的完成学业,是我们的学生都能够得到自己应有的发展。2.学校要科学管理,让每一个学生都能公平地享受教育资源学校在师资配备和教学设施的分派上,要尽量做到一个均衡,让学生都能公平的享有教育资源。在教师配备上,不能把优秀的教师都配备在重点班,要做到师资的均衡,使每一位学生都能受到优秀教师的教育。学校必须杜绝重点班，取

15、消任何形式的快慢班。分班本身对学生而言就是一 件不公平的事情，对学生心理有不良影响，打消积极性。另外学校应该认识到， 不同层次的学生之间的交流本身就能促进学生的发展和进步， 分班就意味着学生 层次减少，交流的人群也随之成倍减少，会促进差生的增加，也会导致差生自信 心的不足而导致辍学。 3.学校要努力提高教师的素质 教师是直接向学生传递知识的人，教师的素质直接影响到学校教育的效果。 作为教师本身，要做到起码能关注所教的全部学生，认真钻研教育教学方法，提 高自身素质。学校应该通过参加培训班、参观优秀学校、请优秀教师办讲座等方 法， 给教师提供提高的机会， 使教师的教学水平、 管理能力、 教学方法得

16、到提高。 教师教育方法和管理方法的科学化是减少学生辍学的重要因素之一。 4.学校要转变对学生的管理方法，善待每一位学生 以往学校对学生的管理存在一些不合理的地方，例如：对违纪学生歧视，使 用侮辱性言语挖苦刺激学生，体罚学生等等，这些不良的管理方法往往会让学失 去自信而辍学。我认为，学校对学生的管理，应该多一些说教少一些体罚，给每 个学生以尊严。 （三）对于社会方面的对策 1.社会媒体要多宣传正面思想，避免一些不良的社会思想影响学生的发展 科技飞速发展的今天，媒体的传播速度和范围都有了巨大的发展。其中也不 乏错误信息和不良信息的传播，短信、网络、小报刊杂志等等，都充斥着不少的 不良信息，这些信息

17、的传播就在我们的青少年身边。各种社会媒体，应该切实负 起社会责任，不要一味的盯着经济利益而置社会责任于不顾。作为社会的喉舌， 媒体应该更多的宣传和传播正确的、科学的观念，为青少年的健康成长和专心学 习营造良好地社会氛围。 2.国家和政府要完善相应的法律法规，真正让企业的用工制度落到实处 现在学校中学习的学生，部分人有辍学务工的思想，原因就在于自己的同学 通过打工已经挣了不少钱，而且过的很自由，这种思想在学困生中尤其严重。这 就要求我们的社会若能按照用工制度来招工， 避免出现青少年学生辍学去打工的 现象。要改变这种现状，政府和国家必须加强监管和处罚力度，帮助青少年留在 6 学校，给他们以学习和转

18、变的机会。 从很多辍学生的家长对自己孩子的态度可以看出， 他们并不希望自己的孩子 辍学， 但失误的家教， 把孩子引入误区已成事实。 除了社会大气候的负面影响外， 家长不懂得科学的教育方法是个客观存在的大问题。 特别是新时期如何教育下一 代的问题，应由学校的老师提交有差生行为萌发的家长名单，交给家长学校定期 或不定期的举办培训班。 帮助广大家长学习教育科学知识， 树立新的 “教子观念” ， 不断提高自身素质，实现家庭教育科学化，教他们如科学的教育孩子，给孩子完 成学业提供保障。 辍学生的转变不可能一蹴而就，在扭转过程中，辍学现象出现多次反复，是 一种正常的现象。近 14 年的班主任工作使我深深体会到要想让孩子亲近你、热 爱你，你得首先走进孩子的内心灵。要走进孩子的内心世界，就要在平时的工作 中注重与孩子情感的沟通与交流， 给予他们父母般的爱。 对这项十分艰苦的工作， 我们一定要有满腔热情，遵循教育规律， “反复抓，抓反复” ，因势利导，要知道 “一锹挖不出一口井来，一口吃不出一个胖子来” ，雕刻一座石像尚需很长的时 间，更何况是塑造人的灵魂呢？让我们摒弃对“差生”的偏见，多给他们一些爱 心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的成长，积极探索新方