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文档简介

1、第十课枚举算法课题知识与技能：理解枚举算法的基本思想；能用VB代码写出枚举算法，并上机调试。过程与方法：通过具体案例分析，理解如何用三步法来解决实际问题；学会使用枚举算法解决简 单问题。重难占八、情感、态度与价值观：感受枚举算法在日常生活中的广泛应用，培养对算法的兴趣；通过小组合 作增进学习交流，培养合作能力。重点：让学生理解枚举算法；培养学生运用三步法来解决实际问题的能力。 难点：让学生理解多种控制结构的嵌套；让学生能够将枚举算法课前准备准备解析算法的Visual Basic演示程序课时安排1课时教师活动一、导入大家都喜欢上网聊天吧。应该都使用过QQ,但是如 果有一天，你把自己的 QQ密码忘

2、记了，不能登录了， 怎么办？最笨的办法，就是猜密码。如下图所示。学生活动学生思考设计意图用与实际生活密切相关 的例子引入，使学生有兴 趣去融入课堂，为后面的 教学工作做好准备。听教师讲解，思考 这种做法是否可 行。可以看出，这是一个把所有可能的密码都尝试，直到找 到满足条件的密码为止。其实这就是一个在程序设计中 被称为枚举的过程。二、新课1、枚举算法的认识在我们生活中，有很多枚举算法的应用。列举所有 可能，并逐一判断，排除其中不符合要求的结果，这种 方法也称为“穷举法”比如我需要在学校 901班找到一名叫张三的学生,我就可以拿着1班的学生名单查找，直到找到张三的名 字。这是一个循环的过程。但是如果我不知道张三在几班的话，就只能拿着所 有班级的学生名单，然后在每个班级中重复查找，这里 就有2个循环了。转换成程序代码就是：For i=1 to 10 （假设一共10个班级）For j=1 to 40（假设每个班级有 40个学生）循环体Next jNext i2、枚举算法的程序实例“百钱买百鸡”任务分析：列出数学算式5*i+3*j+k/3=100i+j+k=100使用二重循环枚举解决问题界面设计编写代码调试运行四、小结 枚举算法可以解决我们生活中的许多问题，但是, 它有优点，也有缺点。优点：可靠，一定能解决问题。 缺点：繁琐，效率

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