二年级语文《第三个小板凳》教案设计_第1页
二年级语文《第三个小板凳》教案设计_第2页
二年级语文《第三个小板凳》教案设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.二年级语文?第三个小板凳?教案设计教学目的：1、学习本课生字词。2、正确、流利地朗读课文。3、通过课文的学习，使学生知道无论做什么事情都要有恒心，只有坚持不懈才有可能获得不断的进步。教学重、难点：1、正确、流利地朗读课文。2、通过课文的学习，使学生知道无论做什么事情都要有恒心，只有坚持不懈才有可能获得不断的进步。教学过程：一、复习导入多种形式认读生字。二、开展读书“展示会活动1、“我会认。卡片抽读生字词。2、“我会读。指名按自然段读课文。老师理解读书情况，相机纠正字音。3、“我想读。谁想读谁就站起来读。侧重指导对话的朗读。三、朗读课文，感悟交流1、建议学生用自己喜欢的方式阅读全文。2、学生自

2、读自悟：爱因斯坦为什么做了三个小板凳?3、交流讨论。1“我来告诉你!学生将自己找的答案和阅读感受讲给同学听，同时解疑。2“我要请教你!还有什么问题需要同学帮助解决的?学生提出问题，别的同学帮助解答。4、分角色朗读，表现人物。1小组内分配好角色，讨论一下爱因斯坦和老师的对话该怎样读，然后分角色朗读，并互相评议。2比一比哪一组读得最好。四、指导书写第三课时教学目的：1、正确掌握本课生字词。2、指导生字书写。教学重、难点：正确掌握本课生字，书写生字。教学过程：四、有感情地朗读课文。五、识记生字1、出示生字认读。2、学生自学生字。先说它是什么构造，是什么和什么组成的独体字除外，它的笔顺是什么，共有几笔，组词是什么。3、学生交流如何记忆字形。三、指导书写1、指名说记字的方法。2、老师范写。3、学生描红。指导写字，看清每一笔和田字格里的位置，再写排头字。4、作业展示。四、复习稳固1、朗读全文。2、完成课后第二题。五、拓展练习，引导理论1、摘抄本课中你认为写得好的词句。2、把

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 任务书类

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论