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文档简介
1、六年级英语下册Lesson 4：Where DidYou Go？教案六年级英语下册Lesson4：whereDidyouGo？教案 内容Lesson4：whereDidyouGo？教学目标知识1、能听说读写bought,taught,thought.2、复习巩固以前所学的四种时态，能能够正确地进行 听说读写。情感教育通过提问的方式,让学生理解课文,通过看,说,写等方 式,使学生对四种时态的理解和掌握更牢固和准确.重难点八、不规则动词的过去时方法Readandact、til、八课前准备投影仪、录音机师生活动过程Step1:classopeningandreview. 1、投影出示一些单词，让学生
2、说出它们的过去时， 和 将来时。 其中包括buy,teach,和think.（由于这三个词的 过去时以前没有接触过，所以暂时放到一边）2、对话练习。老师提问一些问题让学生回答。（1）whatdidyoudoyesterday?whatareyougoingtodotomorrow?Doyouusually.?每个问题找几个同学回答。Step2:Newconcepts.1、继续看复习题1中留下的未知项，即buy,teach,和think三个词的过去时如何改写。老师将这三个词的过去时 添加上去，教学生如何读，并反复拼写，加以识记。并共同 找到bought,taught,thought三个词语在书写
3、和发音方面的 共同点和不同点，便于学生比较和掌握。2、阅读练习。要求学生自学课文第一部分，然后回答 以下几个问题：wheredidjennyandLiminggo?whatdidjennydo?whatdidLimingdo?whatdidjennydo?学生读完后， 共同交流学习成果,老师加以总结.3、学唱“whatdidyoudo?”学会后，将学生分成两组对 唱，一问一答。Step3：PracticethedialogueStep4：Testforaims（1）Theyusually_eachotherasport.jenny_totheparktomorrow.Dannyalwys_ hecancatchtheball.Thismorning,jennyandLiming_ so
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