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文档简介

1、牛牛 汉汉太平一中太平一中 韩怀珍韩怀珍小组汇报预习牛 汉1、生字词的生字词的积累积累2、文学常识、文学常识1.引导学生复述课文,在复述中感受生活的困苦和无奈,感受人情的友善,领会文章的主旨。学习目标学习目标2.品析语言品析语言要求:A、交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程。B、读音准确,口齿清楚,声音洪亮。C、语言简练生动,表达自然流畅。思考:文章写了几个人?他们的性格特征?思考:文章写了几个人?他们的性格特征?聪明好学聪明好学父亲:父亲:我:我:弄不成:弄不成:乔元贞:乔元贞:二黄毛:二黄毛:温和、善良、乐于助人温和、善良、乐于助人善良、勤奋、调皮善良、勤奋、调皮勇敢、带点傻气勇敢、带

2、点傻气忠厚、没本事忠厚、没本事 探究含义,感悟启迪探究含义,感悟启迪 你怎样理解“我的第一本书”? 这一本书中蕴含了太多的情感,如果这一本书中蕴含了太多的情感,如果让你来品味,你能从中品出什么滋味?让你来品味,你能从中品出什么滋味?甜:甜: 同学、朋友之间深厚的情谊同学、朋友之间深厚的情谊 父子之间亲密的关系父子之间亲密的关系 人与狗的默契和情趣人与狗的默契和情趣酸:酸: 艰辛的生活,贫穷的生活环境艰辛的生活,贫穷的生活环境 学习的艰难学习的艰难 人生际遇的差别人生际遇的差别1、我的第一本书实在、我的第一本书实在应当应当写写,如果不写,我就写写,如果不写,我就枉枉读了这几十年的书,更读了这几十

3、年的书,更枉枉写了这几十年的诗。写了这几十年的诗。应当是应该之意,表现出作者对往事的珍重是应该之意,表现出作者对往事的珍重枉意思是白白的无价值的,说明和第一本书相意思是白白的无价值的,说明和第一本书相关的经历对作者后半生写诗写文的影响至关重要,关的经历对作者后半生写诗写文的影响至关重要,饱含对往事的敬重饱含对往事的敬重 2 2、我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然、我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。感应到一点生命最初的快乐和梦幻。( (父与父与子子的漫画有甜甜的味道,品析本句并结合课的漫画有甜甜的味道,品析本句并结合课文感受作者的童年有哪些味道?文感受作者的童年有哪些味道?) )1 1、苦的味道、苦的味道 ,从,从“荒寒荒寒”一词可以看出作者童一词可以看出作者童年时候的生活和学习条件都很恶劣,充满苦涩年时候的生活和学习条件都很恶劣,充满苦涩2 2、酸的味道,小伙伴的辍学让人心酸、酸的味道,小伙伴的辍学让人心酸3 3、甜的味道,父亲的关爱、同学的友情、人与狗、甜的味道,父亲的关爱、同学的友情、人与狗的默契都是生命最初的甜美的默契都是生命最初的甜美拓展延伸拓展延伸读了本课,你最大的读了本课,你最大的感受是什么?感受是什么? 从文中从文中“我我”和乔元贞结局的对和乔元贞结局的对比,你懂得什么道理?比,你懂得什么道理?“知识改变命运知识改

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