感恩的心 (2)

1、主题班会主题班会岚峰中学岚峰中学 田树森田树森说课程序：说课程序：一、主题分析一、主题分析二、活动目的二、活动目的三、课前心理情感的准备三、课前心理情感的准备四、活动过程四、活动过程五、反思五、反思主题分析：主题分析： 中学生守则第六条提出：要孝敬父母。可在和家长的谈话过程中我发现现在的学生 大都是独生子女，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受， 做父母的很伤心。为了更好的开展“孝敬父母”的教育活动，弘扬中华民族的传统美德，所以，我设计了心系父母，学会感恩这堂以孝敬为主题的班会

2、课，让学生认识到，在家庭里父母对孩子的爱不是单向的，应该是双向互动的。孩子不仅要接受来自父母的爱，更应懂得爱的反馈和回报。 1 1、帮助学生提高爱父母的意识；、帮助学生提高爱父母的意识； 2 2、使学生体会父母的辛劳；、使学生体会父母的辛劳； 3 3、明白孝敬父母的道理；、明白孝敬父母的道理； 4 4、用实际行动报答父母的养育之恩、用实际行动报答父母的养育之恩。活动目的：活动目的：课前心理情感的准备。课前心理情感的准备。 在确定班会课的主题后，为了更好的让学生受到教育，感受到父母的真情，产生爱父母的情感，而不是靠枯燥的说教往学生的头脑中灌。我充分挖掘各种教学资源，并和学生开始了以下准备工作：

3、1、加强宣传发动，营造活动氛围。播放父亲和母亲的MTV，让学生感受到那如山的严父爱、如水的慈母心，进行全员发动，并公布了本次心系父母，学会感恩主题班会的活动方案，得到了同学们的积极响应。 2、选定主持的同学。 3、收集一系列反映父爱、母爱的感人肺腑的文字材料、歌曲、MTV和背景音乐。 4、然后将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。 5、活动准备。 （1）搜集班级中反映母爱和父爱的震憾心灵的亲情故事，让学生通过作文的形式把它写下来，并在班级中进行了一次朗诵比赛。另一方面与学生家长对话，搜集学生在家中的突出表现。 （2）课间播放感恩歌曲，结合音乐课，全班同学学唱感恩的心 （3）开展我为爸爸妈妈洗

4、一次脚，端一杯茶，说一个笑话等孝敬活动，让孩子明白如何来回报爸爸妈妈对我们的爱。 课前资料的搜集的过程，也正是学生用心感受父爱和母爱，学会感恩的一个过程。在这个过程中，让学生认识到，他们的成长离不开父母的养育之恩，让学生知道应该如何知恩图报。活动一：情境导入活动一：情境导入Flash动画动画 天下父母心天下父母心动画说明了什么？动画说明了什么？ 意图：让学生初步感受父母对子女无私的爱，意图：让学生初步感受父母对子女无私的爱，伟大的爱伟大的爱。 母亲的赞歌为什么要赞扬母亲？为什么要赞扬母亲？意图：由此调动学生爱自己的爸爸、妈妈的情感意图：由此调动学生爱自己的爸爸、妈妈的情感。活动二活动二：活动三

5、活动三：让你最感动的事让你最感动的事意图：充分利用学生生活经历激发学生积极的情感体验，让大家意图：充分利用学生生活经历激发学生积极的情感体验，让大家感受着、思索着、回忆着来自父母的爱，沉浸在爱与被爱中。感受着、思索着、回忆着来自父母的爱，沉浸在爱与被爱中。活动四活动四：心动不如行动心动不如行动 既然我们都有一颗感既然我们都有一颗感恩父母的心，那我们如何去恩父母的心，那我们如何去报答父母为我们付出的无数报答父母为我们付出的无数艰辛呢？艰辛呢？意图：此环节让学生说出今意图：此环节让学生说出今后怎样用实际行动回报父母后怎样用实际行动回报父母的爱，让他们认识到：认为的爱，让他们认识到：认为父母为自己付

6、出的都理所应父母为自己付出的都理所应当，都是些无关紧要的小事当，都是些无关紧要的小事是错误的，使学生明白，原是错误的，使学生明白，原来爱就在生活最平常最细微来爱就在生活最平常最细微之处。之处。活动五活动五：给父母写感恩给父母写感恩信信意图：希望通过意图：希望通过这一环节能深深这一环节能深深地震撼学生的心地震撼学生的心灵，使他们争当灵，使他们争当“好孩子好孩子”，让，让每个学生都一心每个学生都一心想着怎样回报父想着怎样回报父母的爱。母的爱。感激生育我们的人，感激生育我们的人，因为他们使我们体验生命；因为他们使我们体验生命；感激抚养我们的人，感激抚养我们的人，因为他们使我们不断成长因为他们使我们不

7、断成长。感激帮助我们的人，感激帮助我们的人，因为他们使我们度过难关。因为他们使我们度过难关。感激关怀我们的人，感激关怀我们的人，因为他们给我们温暖因为他们给我们温暖。感激鼓励我们的人，感激鼓励我们的人，因为他们给我们力量。因为他们给我们力量。全体学生朗诵全体学生朗诵 感恩感恩感激教育我们的人，感激教育我们的人， 因为他们开化我们的蒙昧因为他们开化我们的蒙昧。感激伤害我们的人，感激伤害我们的人， 因为他们磨炼了我们的心志；因为他们磨炼了我们的心志；感激绊倒我们的人，感激绊倒我们的人， 因为他强化了我们的双腿因为他强化了我们的双腿；感激欺骗我们的人，感激欺骗我们的人， 因为他们增进了我们的智慧；因

8、为他们增进了我们的智慧；感激藐视我们的人，感激藐视我们的人， 因为他觉醒了我们的自因为他觉醒了我们的自尊；尊；感激遗弃我们的人，感激遗弃我们的人， 因为他教会了我们该独立。因为他教会了我们该独立。四：反思：四：反思： 在本节班会整个过程中我注重体验感悟，在在本节班会整个过程中我注重体验感悟，在活动中进行教育，使教育源于生活，走进生活。活动中进行教育，使教育源于生活，走进生活。 整个课堂在情感体验中展开，在活动中推进。我整个课堂在情感体验中展开，在活动中推进。我给学生创设了多个情境：讲述与父母发生的感人给学生创设了多个情境：讲述与父母发生的感人故事，报答父母的养育之恩，你打算怎么做，把故事，报答父母的养育之恩，你打算怎么做，把最想对爸爸妈妈说的话写下来等。所有这些都来最想对爸爸妈妈说的话写下来等。所有这些都来自学生生活，是那么亲切，可以看见，可以摸到，自学生生活，是那么