地震中的父与子 (2)

1、17.地震中的父与子第二课时教学目标： 1感受父子亲情，理解伟大的父爱能给人巨大的勇气，能使人在危急时刻变得更加坚强，能够无所畏惧地面对突如其来的灾难。2依托语言文字，通过有感情朗读、联系上下文等方法，理解课文内容和情感。教学重点：1展现“父亲艰难地在废墟上挖了38小时”这一情景的第十二自然段。2理解“不论发生什么，我总会和你在一起”这句话给父子二人带来的巨大精神力量。3理解这对父子为何了不起。教学难点：理解“不论发生什么，我总会和你在一起”给父子二人带来的巨大精神力量。教学准备：教学课件(一)创设情境，揭示课题1.同学们，我们都在父母的关爱中快乐地成长，随着年龄的增长，我们对亲情有了越来越深

2、切的体会。亲情是黑夜里明亮的烛光，刺破夜幕；亲情是冬日里温暖的阳光，驱走严寒。这节课就让我们继续学习地震中的父与子。一同感受这种浓浓的爱。（板书课题，齐读）2.文中的父与子给你留下什么印象？（板书：了不起）(二)品读感悟，体会亲情体会父亲的了不起过渡：在地震中，人类如同蚂蚁般渺小，生命在弹指间灰飞烟灭。这节课就让我们深入阅读课文内容，体会父与子的了不起在哪里。1.请同学们细细默读课文，思考：你从课文哪些地方看出父亲的了不起呢？画出重点词句，并在旁边写上你的体会。2.小组交流。3.全班交流汇报：（1）在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。（重点抓住“冲”这个动作，体会

3、父亲对儿子的担心的心情，他迫切想知道孩子的情况。）（2）他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”1）引导学生体会父亲失去儿子的撕心裂肺的悲痛心情。2）指导有感情朗读,读出父亲的绝望。（指名读，评读，齐读。）（3）跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会和你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。1）引导学生从读中体会父亲的坚定信念。（板书：坚定）2）分小组练读，展示读，评读。（4）理解重点句子：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。【课件出示】1)说说你从这一句读懂了什么？（挖的时间长）师：同样表示挖掘的时间，作者在这里

4、为什么不直接写他挖了36小时？比较：读读这两句，哪一句表达的效果更好。【课件出示】A:他挖了36小时，没人再来阻挡他。B:他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。师：反复读读第二句，你能通过朗读，让我们感受父亲寻找儿子过程的漫长及艰辛？ 2）这里的“挖”还可以写成什么词？（掰、抱、拣）一个“挖”字包含了这么多的动作，你体会到了什么？（挖掘的辛苦）师再引读：父亲付出了艰辛的劳动啊他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。 3）为什么没人再来阻挡他？（没有希望了，以为他因为失去儿子而精神失常了。）你从这个“再”字读出了什么？生：曾经有人来阻挡他。师：那你们找找

5、看，都有哪些人曾经来阻挡他？是怎么阻挡他的？这位父亲又是怎么说怎么做的？指名读，后出课件：5）师生分角色读【课件出示】 a.问：这段话中通过什么对父亲进行描写？（板书：语言、动作、神态）师：好心的人，消防队长，警察先生都来劝阻他，为什么？（太晚了，没有希望了：太危险了；b.这么多人曾经劝阻过他，但是后来为什么人们不再来阻挡他？（以为他因为失去儿子精神失常了。）追问：凭什么认为他精神失常了？（答非所问，双眼直直的）接：他是精神失常了吗？他清醒着呢，但是这么一个清醒的人，被人误解，如果是你，你会觉得怎样？（难过、失望、无助）师：没人帮助他，没人阻挡他，没人理解他，这种无助、无奈，这种痛苦，你又该怎

6、么读出来呢？再读：“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”（5）这么危险，为什么父亲还是不顾一切的挖呢？ （在现在这场大地震中，阿曼达困在了废墟里，父亲想的是一定把他救出来，并对他说“不论发生什么，我总会跟你在一起!”）过渡：正是这一语千金的承诺，支撑着父亲走向废墟，不顾劝阻，不畏艰险，挖了两天一夜，38小时，这是常人难以做到的，以至于父亲成了这个样子。师读（两遍）：他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（出示课件）追问：这是对父亲什么的描写？（板书：外貌）你感受到了什么？（很累，自己也受了伤）衣服“破烂不堪“，什么意思？“到处都是血迹”，哪儿都是血迹？

7、“哪儿”指身上的哪个地方？（手上、脚上）（6）、追问：父亲为什么会变成这个样子？在这漫长的38个小时里，会发生哪些触目惊心的事情呢？会出现哪些触目惊心的场面呢?闭上眼睛，你仿佛看到了什么？当他挖到一具小尸体的时候，他会怎样？（想：这是不是我的儿子呀？会因为悲痛而全身发抖。）这位父亲在希望和绝望中挣扎着。我们已经感受到这份令人心痛的爱，我们再一起读一遍“他挖了8小时到处都是血迹。”是什么力量支撑父亲挖了8小时？（爱、信念）板书：不论发生什么,我总会跟你在一起！（7）、当父亲看到漂亮的三层教学楼变成一片废墟，悲痛欲绝的时候，让他重新站立起来的就是这句话，（出课件）一起读“不论发生什么,我总会跟你在

8、一起！ ”（8）当人们一次又一次来劝阻他，让他放弃的时候，回想在他耳边的还是这句话“不论发生什么,我总会跟你在一起！ ”当这位父亲伤痕累累，快要倒下的时候，回想在他耳边的依旧是这句话“不论发生什么,我总会跟你在一起！ ”（9）、问：“不论总”这句话在文章中反复出现了三次， 那为什么作者要反复写这句话呢？生：表达了父亲对儿子的爱。（板书：爱）追问：父亲的这句话是随便说的吗？师：这是父亲对儿子的一句郑重承诺呀！要掷地有声的读“不论发生什么，我总会跟你在一起！师接：这句话，让父亲成为一座大山，伟岸。（10)指名读:多么伟大的父爱，多么惊人的力量！就让父亲的高大形象定格在我们的心里吧， 二、体会儿子的

9、了不起 1、过渡：出示课件，教师引读：挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音课件（学生）“爸爸，是你吗？（教师）是儿子的声音！父亲大喊“阿曼达！我的儿子！”追问：儿子为什么这样肯定来救他的一定是他的爸爸？课件 因为爸爸说过：“不论发生什么,我总会跟你在一起！ ”就是这句话，使儿子在黑暗与恐惧中坚持了38小时。过渡：下面我们再来看一组父子之间的对话。2、出示课件：“爸爸，是你吗？”“阿曼达，我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着，就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”分角色朗读。3、问

10、：你体会到了什么？（激动、高兴、儿子相信父亲一定会来救他，儿子体会到了父亲对自己的爱。）师：从这一组对话中，我们体会到了父子之间彼此深深的信任。4、师：此时此刻，这对父子终于就要见面了，来看看他们最后一次对话。谁来读父亲的话？“出来吧，阿曼达。”问：父亲是怎么说的？（声音颤抖）声音颤抖，是内心的激动啊！我们一起来读“出来吧，阿曼达。”再读读儿子的话，你又能感受到什么？出示“不，爸爸。不论在一起。”你体会到了什么？生：儿子勇敢、坚强。生：儿子信任爸爸。6、师：同学们，这是发生在地震中的一幕啊！地震中的一分一秒都可能决定一个人的生死，而在这一刻，只有7岁的阿曼达先让同学们出去，正是因为对父亲的这份信任，让他那样的勇敢、坚强、无私。这对了不起的父与子，共创了神话般的奇迹。7、让我们带着种体会，齐读最后一个自然段“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。” 三、总结全文：是啊，多么了不起的父子呀！老师相信，父亲和儿子的形象一定深深地印在了我们的心灵深处。我想