江苏省南京市第三初级中学2013届九年级语文上册 第四五单元试卷 苏教版

1、江苏省南京市第三初级中学2013届九年级语文上册 第四五单元试卷 苏教版3、根据提示，用作品原句填空（8分），村南村北响缲车。千古兴亡多少事？悠悠。当时奢侈今何处？，。军听了军愁，民听了民怕。醉花阴一词中表达作者因情思难寄以至于万分憔悴的句子是：，4、下列句子中的空缺处依次填入的词语，最恰当的一项是（）（3分）在市场经济快速发展的今天，企业经营_、企业品牌、企业形象、企业信誉等无形资产，对企业的生存发展至关重要。诸如 “非典” “甲流”这样重大疾病的蔓延，将会引起社会_，各级政府必须高度重视，严密监控。近年来我国煤炭企业重大事故不断，给国家和个人造成了巨大损失，有关责任人必须对此进行_，深刻认

2、识问题的严重性。A .理念 震荡 反省 B .观念 震荡 反思 C. 观念 振荡 反省 D .理念 振荡 反思5、下面一段文字中画线的三个句子都有语病，请直接用修改符号加以改正。（3分）在晨曦与晚霞的交替中，青春女孩明白了时光的匆匆；在痛苦与欢笑的轮换中，青春女孩明白了学习的艰辛。成绩优异时，对于青春女孩会一脸笑意；成绩下降时，对于青春女孩会自我安慰。面对中考，努力过拼搏过认真思考过的青春女孩坚信成功总有一天会向她招手。6选词填空（4分）（1）一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从 物体而得到知识。A、领悟；B、观察；C、探察（）（2）信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就 了，

3、不过还可以令人不会省悟到依赖它的不可靠。 A、渺茫；B、茫然；C、无聊（）（3）要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所 ，却看看他的筋骨和脊梁。A、欺骗；B、诓骗；C、诈骗（）（4）读史使人 ，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人 ，伦理学使人 ，逻辑修辞之学使人善辩。 A、深刻；B、庄重；C、明智（）7摘录课后积累印象深刻的一条关于“读书”的格言，并结合你实际情况谈谈你对这句格言的理解。（4分）我摘录的读书格言： 我的理解： 8、仿照例句，再续写两个句子。（3分）春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，；冬天的雪，。二、阅读理

4、解（66分）（一）等待录取通知的那个夏天（24分）那是我人生中最漫长的一个夏天。我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线3分。如果幸运垂青我，我会走进大学的校门，而一旦稍有闪失，我就会名落孙山。我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。父亲常年在外，有一天，他突然出现在我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，穿过郊区父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来。我唏嘘着，下意识地调转车

5、头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。脚上的感觉渐渐只剩下了热，后来，连热也没有了，只有麻木。半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点儿想哭。树林的确是个好地方，阴凉很厚，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来扳起双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑，一点儿事没有。但是父亲还是从附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的脚上。父亲说：“现在感觉怎样？”我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来

6、了。”休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头，很快发现了一个果子，但长得很高。我不怕，脱下鞋子爬树。爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！，我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的。”第二天，父亲走了，我的心情却好了很多。我开始冷静地想一些事情，心中渐渐踏实了。一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼

7、吧。”父亲过去捉鱼捉得上瘾，只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了。我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：“走，往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行我有些沉醉了。父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措，幸运之神站在了我这边！父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”9认真阅读文题，想想看，你从文题中得到了什么？

8、（回答两点即可，4分）              ，10本文围绕“我不愿让父亲失望”而陪父亲到乡下转转写了三件事：第一件事是，第二件事是，第三件事是；这三件事叙写了“我”在父亲的诱导下的过程。（6分）11文中加点的 “厚”和“舔”这两个字，在用字炼意上非常讲究，请分别揣摩其妙处（4分）。厚：舔：12文中加横线的三句话，是父亲对“我”饱含深意的教育和启发，第1句话告诉我 ，第2句话告诉我 ，第3句话告诉我 。（6分）13朱自清的背影与本文都表现了如山的父爱，但父爱的表现形式却不一样，背影一文侧重于

9、写父亲为我 ，本文侧重于父亲为我 。（4分）（二）文章为思想而写（22分）人们为什么写文章，可以有很多目的。比如，为了传递信息，传播知识，为了创造艺术，创造美感。但还有更深一层，A、就象开矿一样，是为了开采新的思想、交流新的思想。我曾写过一篇文章，提出散文美的三个层次。第一层是描写之美，写景，状物，述事，传递信息、知识等 ，力求准确、干净。第二层是意境之美，即要写出感觉、感情、美感。第三层是哲理之美，即要写出新的思想。这种美在文学作品中有，在许多政论、哲学和科学论文甚至讲话中都可找到。只有新的思想，就有美的魅力。我们平时看报纸，读社论，听讲话，大部分时候留下的印象不深，就是

10、因为这些文章讲话只到了传递信息、决定、指示这一层，还没有给人以新思想。而一篇文章讲话中有了新思想的火花，B、便如闪电划过夜空，你会有永久的记忆。比如“文革”十年我们已经习惯了“一切按照最高指示办”，报上无不重复着这样的话。但突然，1978年5月，光明日报冒出了一篇文章说“实践是检验真理的唯一标准”。提出一个很有震撼力的新思想，所以至今人们对这篇文章记忆犹新。再细想一些古文名篇所以能留传下来成为经典，除了艺术之美外，大都因为它首先说出了一种前人没有说出的新思想。C、可以说裹藏在文章中的思想，是这些文章在人们头脑里代代繁殖的种籽。当然，光有种籽的颗粒还不行，还得有茂盛的枝干花叶。所以文章还得有文采

11、，还得有前两个层次的衬托。作为文学作品，如果三个层次都达到了便是不朽的好文。比如岳阳楼记，有洞庭湖景色的描写之美，有作者由此引发的意境之美。而最后又推出作者独自悟出的思想：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，达到了一种哲理之美。这篇文章所以能流传千古，气贯百代，老实说，主要是因为这句话，这一个新思想。人们或许会问，社会上每天文章千千万万，哪能篇篇都有新思想。是的，许多文章只是完成着传递信息、传播知识、讲述故事的任务。作为一般人，这就够了。但作为作家、思想者，这却不够；他必须使自己的文章有新的思想，要挖出别人没有表达过的思想。对这种新思想的追求就像铸炼新词新句一样，务求个性，务求最新。“语不惊人

12、死不休”，篇无新意不出手。因为你是弄文章的“专家”，当然就与其他人的文章不同。就像跑步，一般人快点慢点都无所谓，而短跑运动员则不同，他必须跑出比别人快的成绩。因为他是专门干这个的。同理，文章中新思想才是作家生命的增长点。14、文章最后一段的“增长点”在文中的意思是 （4分）15这篇文章中心论点是 （4分）16、请仔细揣摩选文划横线的A、B、C三个句子，它们分别使用了什么论证方法？在内容上有什么特点？具有什么作用？请选择其中一句予以解读。（6分）答：你解读的是 句，你的解读是：论证方法 内容特点 表达作用 17、下列表述有错误的一项是（）（4分） A、第二段主要运用了对比论证，强调了有思想的文章

13、就有美的魅力。B、选文采用立论方式，强调了所有人写文章都要有新思想。C、作者以岳阳楼记为例，进一步证明了中心论点。D、选文论证极有分寸，结尾一段点明为文的意图。18、读了全文，请你再写出一句你学过的能体现“新思想”的文言语句。（4分） （二）学习语文不能要求速成（20分）我常常接到这样的信，信上说：“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易？哪有这么快？希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画

14、一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么？学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。举个最简单的例子，写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级

15、小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道，就是没养成习惯。一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。有人说，某人一目十行，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语

16、文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢？不会写正确的形体吗？不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。19这篇选文的中心论点是什么？（4分） 20请根据选文第段的论证思路，

17、填写出相应的内容。（8分）选文第段先针对 的现象，提出中心论点；接着以 为例，论证了 的观点。21选文第段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果？（4分） 25举出你学习语文的一个好习惯（或坏习惯），并谈谈这一习惯对你的影响。（4分） 参考答案1、Ap Bxiá Cliú Dzo2、A滥B甚C致D蒂4、A（“观念”指思想意识，“理念”多指好的、新的观念。“振荡”是物理学名词，指物体运动的一种形式或电流的周期性变化；“震荡”指震动，动荡。“反思”指思考过去的事情，从中总结经验教训；“反省”指回想自己的思想行动，检查其中的错误。）5在学的后面加上“的艰辛”删去两个“

18、对于”将“认真思考过”与“努力过拼搏过”位置调换。6（1）C、（2）A、（3）B、（4）C、 A、B、8凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候。慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。9.（1）文体：记叙文（小说）（2）线索：等待（3）时间：夏天（4）事件：等待（任选两点即可）10.过沙滩 摘果子 去捉鱼 心理变化11.厚：照应前文“树林蓊蓊郁郁”。舔：运用比拟（拟人）手法，将风吹在人身上给人的一种感觉衍化成一种触觉，这触觉不仅拂去了肌体上的疲劳，而且抚平了心灵上的“伤痛”（写出了凉风渐渐消除“我”的疲惫，这疲惫不仅是身体上的，更是心理上的。）12（1）遇到难事，不要灰心气馁，而要用于应对（2）成长的道路千万条，总有适合你自己走的路（3）越往前