第二节海陆的变迁说课稿(李建慧)

1、第二节 海陆的变迁说课稿拜城二中地理组 李建慧尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的题目是海陆的变迁，我将从以下七个方面来展 开说课：一说教材分析，二说学情分析，三说教学目标，四说教法学 法，五说教学过程，六说板书设计，七说作业设计。一、说教材分析（一）教材地位和作用海陆变迁”一课是七年级地理上册第二章地球的面貌”的重要 组成部分，是承接第一节对地球面貌认识的进一步深化。 让学生明白 地球表面是处在不断的运动变化之中，今天海陆的分布及千姿百态的 地表形态，只是地球发展史中的一幕。（二）教材内容本节教材包括地表形态变化、大陆漂移假说、板块构造学说、 火山与地震四部分内容。教材首先运用实例揭示地形的

2、沧桑变化， 指 出地球表面处于永不停息的运动变化之中。接着利用大陆漂移的过 程、六大板块示意图及世界火山与地震分布图形象生动地演绎地球的 变化。二、学情分析学生刚刚学习了“大洲和大洋”，知道了七大洲四大洋分布概况 和世界主要的山脉分布，为本节课的学习提供了必备的知识基础。 初 一学生根据其年龄、心理特点和已有知识水平，要顺利完成本节课的学习目标，仍存在一定的难度。因此在教学过程中更应该注意方法的运用。三、说教学目标（一）知识与能力（1）、举例说明地球表面海陆的变迁，掌握海陆变迁的主要原因。（2）、了解大陆漂移学说和板块构造学说的基本观点。（3）、说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系

3、。（二）过程与方法（1）、通过分析教材的示意图，培养学生读图能力、想象能力和推理 能力。（2） ）运用板块运动理论解释地球表面基本面貌的形成及火山、地震 的发布。（三）情感态度价值观通过大陆漂移-板块构造学说的发展变化，进行科学史教育及 科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。着重培养学生追求真理的勇 气和探究精神。（四）教学重难点依据新课标要求和初一学生特点，确定本节课的： 重点：板块构造学说的基本内容，世界火山地震的分布规律。 难点：大陆漂移，世界火山地震的分布与板块运动的关系。四、教法学法教无定法”应以学定法”学生是学习的主体，这是新课标 以 人为本”的教育思想的体现。以此为出发点，本节课根

4、据我确定的教 学重点和难点以及学生年龄特征，我选择以下的教法学法：教法：故事导入情景教学法，读图分析法，模拟演示法，多媒体 辅助教学法。学法：自主学习法，合作探究法，交流展示法。五、教学过程（一）故事导入，讲故事辨别真伪，从而引出课题海陆的变迁（二）新知探究出示三组图片，让学生直观感受海陆的变化，并根据所出示的三组图 片归纳海陆变迁的原因-地壳的变动、海平面的升降和人类的活动， 并强调人类的活动对地貌的改变非常微小。承转：海陆在变迁曾经有人发现了吗？他是怎样发现的呢？设疑激 发学生的好奇心，引出魏格纳生病时的偶然发现。 他发现南美洲和非 洲轮廓非常吻合，魏格纳受到启发提出大陆漂移假说。接着我再

5、播放 课件点击大陆漂移的动态过程，让学生观察：1、两亿年前的地球有几块大陆？ 2、6500万年前这块大陆发生了怎样的变化？ 3、现在地 球的海陆轮廓如何？ 4、大西洋是怎样形成的？太平洋的变化趋势如 何？学生通过上述活动，了解大陆漂移假说的基本内容。正确的论断需要科学的依据来支持。有哪些证据能证明该假说成 立？教师利用道具模拟演示，引导学生得出三个有力的证据一一轮廓 相似、有相似的古底层、有相同的陆地生物，证明大陆漂移说是成立 的。弓I导学生认知魏格纳在科学探索之路，并学习他的毅力和勇气，渗透情感目标。承转：许多地理科学研究结果表明大陆确实在漂移。大陆为什么 会漂移？引导学生思考，引出板块构造

6、学说。这部分内容我分两步进行。第一步我首先指导学生分组活动，自 学教材 板块的运动”框题，归纳总结板块学说的基本理论。然后让学 生拿出课前备好的世界海陆分布图和描好的六大板块轮廓图，组织学生进行六大板块的剪图拼图游戏活动，让学生在描、剪、拼的动手动 脑的实际操作中掌握六大板块的名称及分布。最后问各小组：在六大板块和世界火山地震图”上你们发现了什么现象？学生看图交流， 明确火山地震的分布与板块运动的关系。 第二步不仅火山地震的分布 与板块构造有关，世界上许多地理现象的形成也和板块运动有关。 指 导学生读课本图 红海东非大裂谷分布图”地中海、阿尔卑斯山和喜 马拉雅山分布图” 并让学生代表利用道具演

7、示（板块相对运动拱起 成山，相背运动分裂成海），引导其他学生观察并思考1、红海的面 积为什么在不断扩大？红海是怎样形成的？ 2、地中海、阿尔卑斯山 和喜马拉雅山的分布有什么特点？喜马拉雅山是怎样形成的？3、板块发生张裂拉伸地表会产生什么现象？板块碰撞挤压地表会发生什 么变化？最后让学生总结概括板块运动产生的地理现象。通过多媒体课件把沧海桑田的漫长历程瞬间演示，将地表事物的 静态分布和动态形成同时呈现，直观形象的帮助学生理解板块运动如 何引起海陆变迁。（三）拓展延伸地震是怎样产生的，引导学生结合生活经验谈一谈地震带来的灾难及怎样逃生，增强学生的自我保护意识和能力。（四）课堂小结课堂小结我是这样这样安排的：地球上海陆轮廓的形成和分布都是板块运动的结果，同学们本节课你 有哪些收获？我在学生交流学习成果的基础上， 指出本节学习的主要 内容：运用实例说明海陆变迁，知道板块学说的主要理论。（五）巩固练习（随学随练，加强学生的记忆效果，提高课堂效率）六、板书设计板书设计是条框式，简