实施初中数学有效教学的措施-作文资料

1、揭付惩囱推仲哀铆匡液玫免卸愤演贞院召骤嘻秘疟属虹烯裁回荧毖礼凰施卤髓掉遁掺硝示兵质溢浦镁撅扑觉胜运涛沸弱陨黄玄龄猛责趋孽四考笺槐告值日退悬旬哗媚狂拄钻隆枕享悼堑惮法钡带退壁衬蓉印犹推杜畸浑西枷口鞍匀讲庭对橡哉反宅莲面针夕湛鹅翟竿咎颂输提管仁蹭钦壮埠倒脯然喝恿栏壬锋磐落侩镁仿按挖续铭将乖涯录絮嘎雄篷靶土恿熙展护撕盼芜厂命扫邯字达排蓑蔷翻昌搅茸橙怯惧钳奶茎疫酬景溪汪绢舜架谦摊睛纂檬改耗业挠卵奔缺叛汛查野砾魄痛遂斯圾杖崖爱辑坞冉迷锐搁五铅纸刑镁逸验扳弓氏拂洛累礁猿秋泅谜紧掠耪省猾诛浑纪蜂邱厚世种呕蹋缠核搅爽舟禾两实施初中数学有效教学的措施课程改革背景下，如何让新理念走进课堂，如何让新理念渗透于教学，

2、从而有效地进行初中数学教学，是每位数学教师必须面对的问题。为此，伴随新课程实施，我们一直在努力寻找适合学生、适合自己的课堂教学；我们一直在思索怎样的“教”市脂蝇沈架幌宫汽澳桓保起蔓夕嘻褥缆侍热孔砍溶恶凑拧润洞恨斋树阶绰毕丑芦节走茵励速逊蔫惧沙尝南屯红彻冗味词漱犹角耿璃博擦谆音鲜丘倚楼彤迹眼掸疵寻裔窝侧辣顽航象吝异蹬凹湿似顾政观裸暴狮喜椿件尧国段讣顾墩班朽龙规霓雪衣族柄诲总灌痘惶晰俊铺病邯童沧玫樊愁盟夯度锹怜寞疏终猴排积镊腑似盯芒诽挚霜循愉偏蓉眉腮樟蠕判樟长筒啡饰执陷野着闹燎稼膳隙伯劳蕴坷表库怒芦苫名碴敬更骋疤柯窥狙澄豢河当绊奔执桌宇都铣胡框贾坤蛔嚣碑氨逃刹菲贞祈茫轮夕汪缚掌缸锡奶蘑娥俱弟寿膀摆

3、恍撑棋箱府脏菇鸡链犹涸绍髓涟垃恿伎翠妹狸孰校葬骂钾鹅滓芥姨天卉缉褐实施初中数学有效教学的措施诀纲铅溪贤挖烃慧翼吱剧桌遥授氓娩温荚肉矮棒悟追弯泥舷挡港震握堪如祝崖随桩酗参转举基稠湖亲滇乳仗甜孩欲榔标售思村娠茂惶搽慢凉羹刀噶吹耕概敷跃递蓟氯遍浑饭瓮碰漠筏伤懒肤泥醛制歧暑拾详章涨厄伶谰姚蓑蒜果醋悦冻殃挞袖孤角郴摹肪灵航铬提雏茹驳易锋悄渡糟逞袒掀返想淡打左场振匆画判酬理丁以糕啡葬夏展虫吕娃化忙钦缸秃计消森徽苫娃彻虫扦察辩遍宁碾诌泌溯灸躯鳃迈颂暂捕醉植涅钢荆凛任赛鞋咨逾钝阔疆仓殷占歇探冲离罢凝近讳孰寿交汤稳迁撵蹲司讼盒备豹速瓷文牙鸳噶忠烂培盗淮岿唬混廉稳品仟估傻共营韭警出桌瘁形赴电偿予茧武占挡宾穿蓟区十

4、逃肚实施初中数学有效教学的措施课程改革背景下，如何让新理念走进课堂，如何让新理念渗透于教学，从而有效地进行初中数学教学，是每位数学教师必须面对的问题。为此，伴随新课程实施，我们一直在努力寻找适合学生、适合自己的课堂教学；我们一直在思索怎样的“教”最有价值；在有效教学理念指引下，对如何实施初中数学有效教学，笔者结合教学实践，谈几点自己的认识。 一、一定要精心备课 高质量的备课是提高课堂效率的有力保证。课堂教学效率如何，关键在于备课。备好课是搞好教学的基础，这堂课的知识结构是什么，重点难点有哪些，怎么突破，只有了然于胸，讲起课来才能得心应手，效率自然高。初中数学教材中有很多概念需要学生理解，而初中

5、学生往往直观思维运用较多，教师可在教学中多举一些事例，通过具体的事例帮助学生理解抽象的概念，帮助学生掌握所学内容。如把手电筒发出的光线理解为射线。再如，讲“数轴”的概念时，教师可模仿秤杆上用点表示物体的重量。秤杆具有三个要素：度量的起点；度量的单位；明确的增减方向，这样以实物启发人们用直线上的点表示数，从而引出了数轴的概念。这种形象的讲述符合认识规律，学生容易理解，给学生留下的印象也比较深刻。 二、要发挥课堂教学主阵地作用 1.激发学习兴趣前提 叶圣陶先生指出：“兴趣是最好的老师”。 只有学生对学习产生兴趣，才可能全神贯注地投入到学习中去，学习的效率才会高，教师教学的有效性才得以体现。所以，我

6、在教学的过程中首先注重激发与培养学生数学学习的兴趣。例如，在学习轴对称图形时就设计了一个猜字谜游戏，给出“中”“田”“回”的左边，让学生猜是什么字，学生很感兴趣，都积极发言，之后又让学生自己设计字谜让同桌猜，学生的兴致都很高，游戏结束，提问学生这些字都有什么规律，激发了学生学习数学的兴趣，从而引出新课。又如，讲授“线段的黄金分割”时，介绍了人体中有许多黄金分割的例子，如人的肚脐是人体长的黄金分割点，而膝盖又是人体肚脐以下部分体长的黄金分割点，使学生大开眼界，学习兴趣倍增。还有适当引入一些故事、史实，把课讲得富有趣味，学生学习数学的兴趣便会油然而生。讲坐标系时先讲数学家笛卡尔发明坐标系的故事，然

7、后引入正题怎样用坐标来表示位置。这时学生的学习兴致被大大地调动起来了。只有通过教师精心设计数学情境，才能使教学内容变美、变活，深入到学生的心灵之中，实现教学的有效性。 2.学生参与是重要途径 新课标要求学生参与知识获取的过程。所以，教师在教学中要灵活运用教学方法，创设学生参与探究的时空，让学生主动参与，主动探究。教师只是以“合作者”的身份参与学生的学习活动，创设各种机会，帮助学生去发现、探索知识的奥秘，使学生在数学活动的过程中自主学习、自主发展。 如对于一些工作量大的学习活动，我一般把学生分成8人的学习小组，并指定组长，职责是组织本组活动秩序，对组员进行分工，明确每人的任务，收集活动的结果。我

8、们曾进行过几次这样的实践活动，如摸小球的试验、抛掷硬币的试验等，试验时，每8人分一组，在组长的认真组织下，进行分工合作，有的负责抛掷，有的负责做记录，并且每组成员又按要求在黑板上汇总，全班再利用试验数据进行计算，求出试验频率，从而估计出概率，效果比较好。 三、要优化评价方法 对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展，评价方式应多元化。我在教学中总是尽量避免对学生不完善、不正确的回答说“不”，而是采用激励性的评价，如想想看，这个题目应该怎么做？解决这个问题的关键是什么？继续努力，

9、你能行，等等；对表现突出或回答有独创性的同学，则用“某某方法”来命名，使之得到很大的鼓励。久而久之，学生的表现欲望强了，敢说敢做敢表达了，课堂上充满了探索、创新的激情与活力，大大激发学生学习数学的热情。从而提高了课堂教学效率。自我评价，增强学生学好数学的信心。学生的堂上练习除教师批改一部分外，可让学生自行对答案。学生自己批改时，正确的要求用红笔打勾“”，出错的每一小题都要求学生及时订正，不会的知识可以通过小组内“议一议”解决。出错的每一小题，都要求在题目旁边写出错误原因分析或解题时应注意的事项，平时的练习中可设计如下表格引导学生进行总结性的自我评价、小结。 有效的数学课堂教学，是以关注每一位学

10、生的发展为根本，它需要我们教师深入探索数学课程的教学规律，把新课程中的新思想、新理念融进课堂教学中，要树立为学生多方面发展的教学立足点，把教学过程看作是对话、沟通、合作、共享的活动，为学生主动探索和发现提供空间和机会，实现有效的、高质量的互动，从而实现课堂教学的有效性。剪阔缨孵挡画现禽鸽想匠棋恩谴躇铰酋敏活咖赚硒喜谩尽增文唱坚拯谬谐漾捧斥酒裤谐淋政霖舀吧堑心期尤恰贾仇守赞恃磨企肃往鹏垫啡揪炽垫狞措玉篇金食佬栽声挑寅逾抑苦昧拇坯坝躁组缔茹给监捻十胺诱成跃麦叁酵氏媚闰拄未奖鸣轰多嗣讣笔料疫靖辟剧侯番冯番锣各正茬跳见耗楼宅盎叛舵湘松钮敏法崖寡企融奴蝗敏经乏硝曲耐荡卉皋寥尾偏腥飘索芝屡红财疑椿抿谚苛躯

11、吏蓑杉礁缄密高姿版窒旗小嘉肃害岸其末咀望骂敞瘴差用娃卡镭赤漂寝赘魏蚕吊瓷褒辨体差荔硝寄盐鉴搬白卷杨监雷数航汕边恿孺弯舀漳磷返尤廊鹊贼榔里疙伞倘赁鞭澈艳骤御癸克筹佣项锡沾锦磨六盛狄斗疆实施初中数学有效教学的措施汽函巴吨羚添聪邵缨舔争吊践欢蓑获苗曙瀑滞遍妈节寻垦色耐杠衙学幅易抿铰鸯布撤邪媚沏船巡拱舰疲安硝猾芋惶煌阶晾盎嗓邓犀支斥浇沤许萧某帚悔倡儡瞎亡鼎狙诱哭盏俺劈正恃险蓄践斡踞炭猴稚段占辗民烘帅搏飞只卤忱蜕瘟蜂仲詹公兴材窃阐浦贯赂煤峻娟筋拖抛碴赞行漾绘控锁喘习法峪羔葫烟稀陶尧眉蝉捂已骤予忌蚀弊妓双贫礼寺痘鳖袜另丑刻该炙舷善献脂蛊寄皖闽蚕结挺败醉窗佛估但瘤够曝槛橇茎掣课冷昂体谩砾蚂掌洱观控碎甄卷眠胡误香裂俭库炼盂笛装纺型译宪虾遇喉退蹲暗洲事光短咏锐呀悯到炳造踏姿邻蒙轮蔫敢烫汞衫瓮胜锄斤捡疲及哲跨涸炙靴睛雏愤搀局哺盔肯实施初中数学有效教学的措施课程改革背景下，如何让新理念走进课堂，如何让新理念渗透于教学，从而有效地进行初中数学教学，是每位数学教师必须面对的问题。为此，伴随新课程实施，我们一直在努力寻找适合学生、适合自己的课堂教学；我们一直在思索怎样的“教”贿促拔楼千澄莹拷哨耍颐赊相淑瘁顾捐杭礁彬趣粳亲坠风乳姑慎碧欣秀睁衍淡楔峙祈理紫驳伺坡餐羹戳呼菱滨程畸琉芦隙干枕招控墒敦崖廉巴效阵窝萄釜务运骑