小学一年级语文34《小蝌蚪找妈妈》片断赏析教学设计_第1页
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文档简介

1、新修订小学阶段原创精品配套教材34小蝌蚪找妈妈片断赏析教材定制/提高课堂效率/内容可修改34AppreciationandAnalysisofLittleTadpolesFindMother教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育原创教学设计IExcellentTeachingDesign34小蝌蚪找妈妈片断赏析教材说明：本教学设计资料适用于小学一年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，I获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使

2、用。师：同学们，学完了这一课，我们来谈谈对青蛙的了解。生：青蛙会捉虫，是庄稼的好朋友。生：青蛙的叫声很好听，它还会写诗：呱呱，呱呱，呱呱呱，”师：你的想像力真丰富。生：青蛙走路是蹦蹦跳跳的，它还是游泳能手。师：你观察得真仔细。生：老师，我知道蛙泳就是青蛙发明的。师（微笑地）：是吗？另一生：不对，是我们学习青蛙游泳时的动作来游泳。师：也可以说人模仿青蛙的动作。生：青蛙的肉很好吃。（教室里一阵哄笑）师：哦，你吃过青蛙肉吗？生：我吃过，爸爸说青蛙会捉蚊子，吃了青蛙，蚊子就怕我了，不敢叮我。师：其他同学有什么看法？第3页/总3页原创教学设计ExcellentTeachingDesign生：你吃了青蛙，也不可能变成青蛙，蚊子怎么会怕你呢？生：青蛙是庄稼的好朋友，它一天能提很多害虫，要保护它，怎么能吃呢？生：如果我们把青蛙全吃了，那地里的庄稼不就被害虫吃光了吗？到时，我们人类还吃什么？生：哦，原来不能吃青蛙的肉！【执教者阐述】新基础教育理论认为：任何学校教育活动都会对人的身心产生多方面或积极，或消极的影响。所以，每一项学校教育活动都应顾及学生多方面的发展。”课堂教学尤需如此。教例中，我关注到学生吃青蛙肉”这一状况，及时引导学生展开讨论，使爱吃青蛙肉”的同学也受到教育，增强了学生保护有益动物的意识，促进学生健康成长，体现生育人的本质和实现育人的功能。FoonShion教育研究中心编制Pr

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