小学一年级语文《东方明珠》教学设计二_第1页
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文档简介

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材东方明珠教学设计二教材定制/提高课堂效率/内容可修改TeachingDesignof"OrientalPearl”II教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign东方明珠教学设计二教材说明：本教案资料适用于小学一年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。style=margin:0cm0cmO

2、pt;text-align:leftalign=left>东方明珠教学设计二东方明珠第二教时教学目标：（搜索课题关键的一两个字可以查找更多资料。1、能正确流利的朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，田字格上方的生字只识不写。3、理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。教师活动学生活动一、复习引入引入：通过上节课的学习，我们知道了上海广播电视塔优越的地理位置，和美丽的名字，那么，他真正引人注目的到底是什么呢？让我们再次走进东方明珠。二、学习第二小节1、这座塔是个啥模样呢？2、看录象，此刻，如果你站在它的脚下，抬头仰望，最第2页/总4页 原创教学

3、设计ExcellentTeachingDesign想说的一句话是什么？（板书：高）书上哪一节是来写塔的高”呢？3、全节没有一个高"字，你从哪里知道塔很高？4、不用高”字，也能表现由高，真了不起！如果能用你的朗读来表现高”，那更了不起！东方明珠不但高，而且美。（板书：美）5、自上而下，H一个圆球，宛如H一颗明珠，镶嵌在黄浦江畔。尤其到了夜晚，这儿就更迷人了。指名读三、学习第三小节1、第三节的第一句话，其中哪些词写生了塔的美？五光十色”与血颜六色”作对比这是一番怎样的景象呢？2、你能将这一句读得像图片一样令人陶醉吗？夜晚的东方明珠塔上灯火辉煌，它就像是一颗璀璨的夜明珠，闪着夺目的光彩，真

4、是美不胜收！此时此刻，人们忍不住要赞美它：上海广播电视塔，真是一颗3、将第三小节连起来读一下，读由你的赞美之情。四、小结：上海广播电视塔不但高，而且美，宛如明珠镶嵌在祖国的东部，世界的东方，称它为东方明珠:真是再合适不过ExcellentTeachingDesign了。让我们用包含深情的朗读，一起去美丽的东方明珠”神游一番吧！五、学习生字方"、巨”个别背诵课文第一自然段读第二节用自己的话说说头顶蓝天，脚踩大地”一顶天立地像个巨人"一“高又的人试读。（五光十色、灯都亮了、非常好看）看图片。试读。配乐朗读。1、小老师”上台，先领读字音，再通过电脑演示字的笔顺，最后组词2、方正方形、方块、方便巨一一巨人、巨大3、跟老师在田宇格中书写方、巨Fo

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