小学一年级语文《小河与青草》教学案例_第1页
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文档简介

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材小河与青草教学案例教材定制/提高课堂效率/内容可修改TeachingCaseof"XiaoheandQingcao教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign小河与青草教学案例教材说明：本教学设计资料适用于小学一年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。片断：师：你们想象的色彩真多，那为什么是

2、这样的颜色呢?生：秋天，天空碧蓝碧蓝。生；秋天，白云朵朵飘呀飘。生：秋天，冬青树还是那样青。生：秋天里，水还是那样绿，小鱼在水中游来游去。生：秋天，梧桐树的叶子枯了，变成咖啡色的了。师：说得太好了。那你们能说秋天是什么颜色的，再说为什么是这样的颜色，把话连起来说清楚，行吗？（仍以小组形式合作、讨论，教师适当辅助）（集体交流、评议）生：秋天是蓝色的，晴朗的天空碧蓝碧蓝。生：秋天是白色的，白云朵朵露笑脸。生：秋天是青色的，矮矮的冬青树绿油油。生：秋天是咖啡色的，梧桐树的叶子飘下来。ExcellentTeachingDesign本片断首先给学生一个问题秋天是什么颜色的”让学生看图联系实际扩展联想，通

3、过对秋天色彩的想象，激起他们创造思维的火花。以课改理念为指导，巧妙地发挥了教师的组织、引导、点拨作用，充分地发挥了学生的积极性、主动性和创造性，主要特色为：指导学生体验自主学习、合作学习。在教学时给了学生充分的自主学习的时间，提由具体的自学要求，教给学生自主学习方法，这对一年级学生是非常必要的。有了这样的训练，相信学生的自学能力会越来越强。同时还很注意培养学生合作学习能力，让学生把自学的情况在小组内交流，相互启发、相互帮助、相互激励，在此基础上，教师才作必要的点拨。通过看一看、读一读、品一品、背一背四个环节，引导学生由感性到理性，由感悟到理解，由学习到积累。这一过程体现了学生学习语文的规律，让学生学会学习，是语文教学的最终目标。有了这样一个台阶一个台阶的训练，学生会越来越爱学习，越来越会学习。FoonShion教育研究中心编

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