小学三年级语文《当有人敲门的时候》口语交际教学设计之一_第1页
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小学三年级语文《当有人敲门的时候》口语交际教学设计之一_第3页
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文档简介

1、 原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材当有人敲门的时候口语交际教学设计之一教材定制/提高课堂效率/内容可修改Oneofthedesignoforalcommunicationteachingin"WhenSomeoneKnocksontheDoor"教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign当有人敲门的时候口语交际教学设计之一教材说明：本教案资料适用于小学三年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。

2、内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。执教：李红霞教学目的：在遇到不同的人敲门的时候，学会冷静思考,巧妙应付，辨别好坏，增强自我保护能力，学会准确、巧妙的表述。教学重难点能够用通顺的语言巧妙地将不同的情况表述由来。教学过程一、敲门声导入，联系生活回想。1、这是什么声音？当你独自一人在家的时候有没有听到过这种声音？2、过渡。看来大家在家经常遇到这样的事情二、模拟情境训练。1、描述：我们把教室当成自己的家，你一个人正在家做作业，此时一一（播放敲门声）你想到了什么？2、猜测，外面可能是谁？ExcellentTeachingDesign板书：熟人、陌生人如果是熟人，我们该怎样？如果是陌生人呢？引发思考。三、不断变换情境，讨论应付的方法1、敲门的人到底是谁呢？我们首先要询问，不管是谁，你会怎样问呢？2、变换训练假如是你的好朋友来了。请生表演模拟自称是你妈妈朋友的陌生阿姨来了。教师演阿姨，和生互动表演，并不断引导其余学生讨论，评判。纠正不合理的做法。达到由个别到对全体的互动。真的有坏人来了。（播放坏人敲门的录像）组织生表演讨论3、同桌模拟上面的任一情境练习四、教师引导学生总结。当有人敲门时熟人热情询问（礼貌、响亮）陌生人沉着、冷静、机灵FoonShion教育研究中心编制Prep

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