高中生物必修二教学课件：染色体变异

1、三、三、 染色体变异染色体变异问题：染色体与基因是一个什么样的关系？染色体与基因是一个什么样的关系？1 1、实例：、实例：猫叫综合症：患婴的哭叫声非常似小猫猫叫综合症：患婴的哭叫声非常似小猫的咪咪声，故得名。患儿面部情似很机灵，但实的咪咪声，故得名。患儿面部情似很机灵，但实则智力低下非常严重（智商常低于则智力低下非常严重（智商常低于2020），发育迟），发育迟滞也很明显。常见的临床表现还有小头、满月脸、滞也很明显。常见的临床表现还有小头、满月脸、眼裂过宽、下颌小且后缩。约眼裂过宽、下颌小且后缩。约2020患者有先天性患者有先天性心脏病，主要是室间隔缺损和动脉导管未闭等。心脏病，主要是室间隔缺损

2、和动脉导管未闭等。（一）染色体变异的类型及与基因突变的区别染色体变异染色体结构的变异染色体结构的变异染色体数目的变异染色体数目的变异基因突变：染色体一个位点的基因的改变。染色体一个位点的基因的改变。 光学显微镜不可观察光学显微镜不可观察光学显微镜可观察光学显微镜可观察（二）染色体结构的变异2、染色体结构变异类型片段的缺失片段的增加片段位置颠倒180片段移接到另一条非同源染色体上3、变异结果：使排列在染色体上的基因数目和排列顺序发生改变，使排列在染色体上的基因数目和排列顺序发生改变， 从而导致性状的变异。从而导致性状的变异。（三）染色体数目的变异个别染色体增加或减少。个别染色体增加或减少。染色体

3、数目以染色体数目以染色体组染色体组的形式成倍的增加或减少的形式成倍的增加或减少1、类型如如XOXO、XXYXXY、XYYXYY、2121三体症。三体症。2、染色体组：果蝇染色体照片雌雄果蝇体细胞的染色体图解雄果蝇的染色体图解细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。传和变异的全部信息。一个染色体组3、二倍体、多倍体和单倍体比较生长弱小，高度生长弱小，高度不孕不孕茎杆茎杆粗壮，叶、果、种粗壮，叶、果、种子大，营养含量高，发子大，营养含量高，发育

4、迟育迟生长发育状况生长发育状况正常正常雄蜂、苔藓、单雄蜂、苔藓、单倍体玉米倍体玉米3 3n n无子西瓜、无子西瓜、4 4n n葡萄、葡萄、8 8n n小黑麦小黑麦绝大多数动物绝大多数动物未未受精卵或花粉受精卵或花粉发育形成发育形成染色体复制后细胞分裂染色体复制后细胞分裂受阻受阻/ /1 1几个几个332 2特点实例形成染色体组数单倍体多倍体二倍体比较项4、染色体变异在育种工作中应用（1）人工诱导多倍体在育种上应用二倍体四倍体培育新品种人工诱导染色体加倍杂交育种萌发的种子或幼苗（2n）秋水仙素染色体复制后不能形成纺锤丝细胞染色加倍多倍体（4n）例如3n无子西瓜的培育（2）单倍体育种F1花粉组织培

5、养单倍体纯系（二倍体或多倍体）杂交育种人工诱导染色体加倍单倍体育种优点： 可明显缩短育种年限二倍体二倍体（父本）四倍体（母本）三倍体第一年第二年联会紊乱杂交杂交练习题：1、同一个染色体组内的染色体，其形态和大小 A都相同 B各不相同 C多数相同 D多数不同2、（97上海高考）水稻的某三对相对性状，分别由位于非同源染色体 上的三对等位基因控制，利用它的花药进行离体培养，再用浓度适 当的秋水仙素处理。经此种方法培育出的水稻植株，其表现最多可 有 A、1种 B、 4种 C、 8种 D、 16种 3、普通小麦有6个染色体组，每组有7条染色体，则其花粉粒中共有染 色体 A7条 B14条 C21条 D42条4、用生长素处理二倍体番茄，得到的无籽番茄一定是 A单倍体 B二倍体 C三