小学三年级语文《月球之谜》教学设计(第一课时)

1、新修订小学阶段原创精品配套教材月球之谜教学设计（第一课时）教材定制/提高课堂效率/内容可修改TeachingDesignof"TheMysteryoftheMoon"(FirstClassHour)教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育原创教学设计ExcellentTeachingDesign月球之谜教学设计（第一课时）教材说明：本教案资料适用于小学三年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得II实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或

2、者打印成为纸质版本进行教学使用。iJ学习目标1、会认8个生字，会写14个生字。掌握夜幕、降临、悬桂”等词语。2、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。3、培养学生就掌握的材料提由问题的能力。4、积累一些与月亮有关的诗句。教学重点难点教学重点了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。教学难点利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提由问题。课时安排两课时ExcellentTeachingDesign第一课时课时目标1、认读六个生字词，能正确流利朗读课文。2、理解课文的内容，了解月面的基本情况。3、了

3、解课文提到的和月球相关的未解之谜。4、通过本课的学习，培养学生就掌握的材料提由问题的能力，激发学生探索月球，探索宇宙，热爱科学的思想。教学过程一、创设情境，导入新课。1欣赏月色的画面，请学生谈感受。2揭示课题。（22月球之谜）二、初读课文，整体感知。1、看录像，听课文朗读。要求：仔细看，认真听。2、自由读课文。要求：自由读课文，遇到生字词反复读几遍，感兴趣的段落多读几遍。3、检查自学的情况。三、朗读指导，自悟自得1、课文哪一自然段描写了月球的景色呢？（课件由示第二自然段）指名读。要求：读得准确、流利。全班读。小声读。要求：一边读一边想。ExcellentTeachingDesign男女生读。看

4、图描述第二自然段的景色。要求：熟读成诵。2、课堂练习。这里的天空的，表面却洒满的阳光。月球上满是尘土、岩石和环形山，没有，没有任何。月球是一片荒漠。3、根据查找到的月球的资料，学生交流。四、合作学习，课外拓展。1、学习第三一六自然段。要求：四人小组合作，读一读，划一划，议一议，把未解之谜找由来。2、请学生汇报讨论结果。（课件由示。）谜之一：难道这些尘土有杀菌的本领吗？谜之二：难道水藻放进月球尘土中就长得特别鲜嫩青绿？谜之三：难道月球比地球的年龄还大？或者是月球的火山活动比地球还早？3、文中是不是就只有这些谜呢？从哪里看由来？4、根据查找的资料说说，你心中还有哪些不解之谜？5、让我们一起读最后一自然段：对神秘的月球，人类还将继续探索下去。”6、（课件由示：神六飞天的画面）还记得这个画面吗？请生谈感受。ExcellentTeachingDesign7、小结。板书