小学三年级语文《争论的故事》课堂跟踪反馈(练习设计)教学设计_第1页
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文档简介

1、 原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材争论的故事课堂跟踪反馈（练习设计）教材定制/提高课堂效率/内容可修改StoryofArgument"ClassroomFeedback(ExerciseDesign)教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign争论的故事课堂跟踪反馈（练习设计）教材说明：本教学设计资料适用于小学三年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打

2、印成为纸质版本进行教学使用。j知识城堡一、火眼金睛（在正确的音节下画“一）兄弟俩（li&ng附剖开（p。pQ）赞许（zongz0njt笨（benbeng评理（pinping）烟熏火燎（liooli）oo二、读准音，一笔一画写好字。langfeichongjiguanjianpingli浪费充饥关键评理zanxemanyijujlinghuishen赞许满意聚精会神zhenglunbuxiu争论不休三、点将台（在括号里选择正确的字填空。）从丛草（丛）（从）前（丛）林（从）此礼理（礼）貌道（理）（理）睬（理）由到道（到）来味（道）（到）处知（道）ExcellentTeachingDesig

3、n座坐（座）位（坐）车（坐）下宝（座）四、根据意思，写由词语。1、比喻事物最关紧要的部分，对情况起决定作用的因素。2、2不认为是对的，表示不同意。3、争个不停。4、一件事情顾全两方面，使用两方面都很好。5、一点影子、一点足迹也没有，形容消失得干干净净，不知去向。能力平台五、读一读，想一想。盛老师聚精会神地听着，不时地向同学；们投去赞许的目光。聚精会神”看由老师听得认真，赞许”的意思是赞同。老师不时地向同学们投去赞许的目光，是因为同学们的感想，正是教师希望学生六、阅读短文，完成练习。啄木鸟和树大树叫起来：别动我！别动我！我疼死了！”树先生，你病了，我在为你捉虫子呢！”啄木鸟说。简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪有虫？我知道了，你一定是伤害我的借口！警告你，别在我的面前耍花招！滚开！”树愤怒的说。ExcellentTeachingDesign啄木鸟难过地飞走了。从此以后再也没有一只啄木鸟愿意去帮这棵树捉虫了。几年后，树身体里的虫子多了，这棵年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。1 .看拼音，写词语。wurushanghaijinggaoyuanyi侮辱伤害警告愿意2 .想一想，为什么再也没有一只鸟愿意去帮这棵树捉虫了”？读了这个故事，你有什么收获？说一说吧。趣味走廊一、故事中的兄弟俩，现在多么后悔啊！如果你现在遇到了故事中的兄弟俩，你想告诉他们一个什么道理？Foon

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