小学一年级语文《咏鹅》教案_第1页
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文档简介

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材咏鹅教案教材定制/提高课堂效率/内容可修改Lessonsfrom"Goose教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign咏鹅教案教材说明：本教学设计资料适用于小学一年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。教学目标1、通过朗读，理解古诗大意，感受古诗美。2、充分发挥学生的想像力，感受作者对鹅的

2、喜爱之情。3、在美的感受中加深学生对生活与自然的热爱。教学重难点充分激发学生的想像力和创造力，表现咏鹅的情境。教学过程一、创设情景，导入新课（由示课件。）师：同学们，这幅画漂亮吗？这首诗背过了吗？师：这是唐朝诗人骆宾王七岁时写的一首诗。让我们一起来诵读一遍，好吗？师：这首诗大家最熟悉不过了，有的同学甚至三岁就会背诵了。谁来介绍一下这首诗的作者？师总结：骆宾王，幼年就资质颖悟，聪慧过人。7岁时即景赋咏鹅诗，一时传遍乡闾，誉为神童。晚年参加徐敬业扬州起第2页/总4页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign事，并写下了著名的计武氏檄文。二、指导朗读，讲解诗意师：谁来说说这首诗的意

3、思？生：写生了骆宾王对鹅的喜爱之情。生：写生了鹅可爱的样子师：大家说得真好。诗人用寥寥几笔就把鹅那优美的体态以及诗人对鹅的喜爱之情表现得淋漓尽致。1、注词释义咏鹅：用诗词来赞美鹅。项：颈的后部。这里代指脖子。拨：划。掌：诗中指鹅的脚掌。2、古诗今译鹅，高昂着头颈朝着天，唱着歌。白色的羽毛悠悠浮动在绿水上，红色的鹅掌划动着清清的水波。3、名句赏析首句连用三个鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。这三个鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声鹅、鹅、鹅”。次句曲项向天歌:描写鹅鸣叫的神态。曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。鹅的高歌与鸡鸣不

4、同，鸡是ExcellentTeachingDesign引颈长鸣，鹅是曲项高歌。三、四句写鹅游水嬉戏的情景：白毛浮绿水，红掌拨清波。“浮"拨"两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。白毛"红掌“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的白鹅嬉水图:表现由儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。头一句三个鹅字，写生了孩子们初见鹅时的惊喜。接下来的三句话，写活了鹅的神态。那一群白鹅悠闲地游来游去，正昂着颈局叫着，像是在谈天，像是在对唱，更像是在向天歌唱。它们在水中游来游去，洁白的身体浮在绿水中，红红的鹅掌向后轻轻拨动着清清的河水，荡起一片涟漪。这是一幅多么轻松、快乐、自由，多么纯真美丽的画面啊！三、全课小结F

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