大班打击乐活动《木瓜恰恰恰》说课稿(一)_第1页
大班打击乐活动《木瓜恰恰恰》说课稿(一)_第2页
大班打击乐活动《木瓜恰恰恰》说课稿(一)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、大班打击乐活动?木瓜恰恰恰?说课稿 一 一、说教材1、教材分析大家好！我今天说课的题目是大班艺术领域活动之一的打击乐?木瓜 恰恰恰?随着大班幼儿对乐曲的结构及对曲子理解能力的提高，幼儿 逐步喜欢通过打击乐活动来表现对乐曲的喜爱。乐曲?木瓜恰恰恰? 是一首符合我们大班幼儿年龄特点和学习特点的曲子。乐曲的结构是 常见的再现式三段体 A-B-A。 A 段旋律优美，表现印尼人民丰收喜悦的 心情；B段的旋律活泼、明快，作者以切分音的方式表达丰收后人们聚 集在一起欢快舞蹈的场面。 整首乐曲旋律简洁、 节奏明快、 乐段清晰、 富有感染力，所以以?木瓜恰恰恰?开展打击乐演奏活动，易给幼儿 享受到奏乐活动带来的

2、快乐， 以及能促进幼儿的合作协调能力的开展， 同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。2、教学目标基于对教材的理解和分析，我将该活动设计为两课时。在第一课时幼儿初步感受了印尼乐曲的风格，音乐的结构、初步看图谱拍打节奏。因此我从情感态度、能力、认知水平三个方面预定第二课时的目标：1、进一步感受印尼乐曲的风格，在合作中体验打击乐活动的快乐。2、学习用打击乐器演奏?木瓜恰恰恰? 。3、幼儿学习保持自己的声部，并与其它声部协调一致。以上目标的提出主要是想通过目标的实现让幼儿享受奏乐活动的快乐， 开展幼儿运用打击乐器进行艺术展现的能力，同时开展幼儿感受音乐 的能力，其中包括对节奏感、结构感

3、等音乐要素的敏感性。3、教材重难点根据目标，我把活动重点定位于： 学习用打击乐器演奏 ?木瓜恰恰恰? 活动难点：能进行简单的分声部演奏，在保持自己声部的同时，与其 它声部协调一致。4、教学准备1知识经验准备：幼儿已经了解有关印尼的风俗民情以及生活习惯2物质准备：画有各种水果及果篮的图谱、磁带、打击乐器、印度 风情课件。3场地准备：幼儿座位设计为 “品字型 。二、说教法新?纲要?指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。 活动中我力求到达 “合作探究式 的师幼互动。本次活动采用的主要教法 有：1、激趣法 :活动开始局部让幼儿听着?木瓜恰恰恰?的歌曲跳恰恰舞， 激发幼儿参与音乐活动的兴趣，此外教师借助了多媒体课件，让幼儿 欣赏印尼风情，给幼儿以直观经验，调动幼儿的学习积极性。2、游戏法：

人人文库> 全部分类> 专业文献 > 工程机械

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论