大班音乐教案：新上海说唱

1、大班音乐教案：新上海说唱【活动目标】 1、初步了解 "上海说唱"的特点，学习用 "上海说唱 "的表 演形式有节奏地夸夸上海美景，体验 "上海说唱 "的独特韵味。 2、运用 分工合作的方式共同完成任务，感受合作带来成功的喜悦。 【活动重难 点】重点：学习用"上海说唱 "的表演形式有节奏地夸夸上海美景， 体验 "上海说唱 "的独特韵味。 难点：把对上海旅游景点的已有经验， 用简洁 的语句编到相应的节奏型里。 【活动准备】材料准备： 1、上海风景图 片、上海各处的名称、编写谱、记号笔、固体胶、剪刀等；

2、响板、双 响鼓； 2、"路边童谣 "音乐、 "猜冬猜"的伴奏。经验准备：幼儿已积累 了对上海著名建筑和旅游景点的粗浅经验，并已经接触到一些简单的 节奏。【活动过程】一、唱唱说说 体验上海方言的韵味一唱唱 " 路边童谣 "1、在我们上海有很多好听的童谣，让我们一起随着音乐唱 起快乐的 "路边童谣 "吧。歌表演：路边童谣 2、提问：刚刚你们是用 什么语言表演 "路边童谣"？引出上海方言 二说说 "上海美景"如 今说上海话的人是越来越少了，谁会说上海方言？那你们能不能用上 海方言夸

3、夸我们上海的美丽？个别幼儿尝试用上海话说上海美景， 体验上海方言的嗲、糯等韵味。 二、听听学学 感受上海说唱的特 色 1、大家都很喜欢上海， 为自己生活在上海， 是个上海人而感到骄傲。 我和你们一样，所以我也想来夸夸我们的上海城，你们可要听仔细了！ 教师用 "上海说唱 "的形式夸上海城。2、提问：我夸上海的方式与你 们的有什么不一样？有唱、有说、还用响板来打节奏等 3、什么时 候是唱的？什么时候说的？ 4、小结：这种头尾演唱、中间说白的又说 又唱的表演形式是上海的一种特色剧种， 叫"上海说唱 "。三、编编练练 探索创编上海说唱的规律 1、老师都夸到了上海

4、的哪些地方？一起 学学上海说唱。学学上海说唱中有节奏夸上海的语句 2、在刚刚的 上海说唱中，上海还有很多好地方没夸到，我们也来尝试用 "上海说唱 "的表演形式来夸夸我们的上海，那该怎么夸呢？出示节奏型： XXXXXX，X 幼儿观察讨论 一颗星节奏型是怎么样的呢？幼儿拍 手打节奏感受节奏型。 试着把夸上海的话编到这个节奏型里去。 例如卢浦大桥像彩虹 这条两颗星的节奏型， 该怎样打节奏？再 编一句夸上海的话到这个节奏型里去。 3、尝试 4 个人一组编一段 "上 海说唱" ，说说 4 个人创编时应该注意些什么？根据幼儿的讨论得出 几个创编要素 要确定统一的节奏型，并粘贴上； 每个人编一 句可以加快速度； 为了防止忘记以及共同练习的方便， 在节奏型的 下面贴上创编的图片或文字， 也可以画画或用汉字表示； 编好之后 马上练习，还可以适当配上一定的乐器伴奏。 4、幼儿创编，编好后要 用小乐器辅助练习。四、交流分享 体验创编上海说唱的快乐一 各组展示创编成果，说说你们成功或者没有完成的原因。 二除了童 谣、上海说唱，我们上海弄堂游戏也很有趣哦，让我们一起玩一个有 趣的弄堂游戏吧！幼儿表演 "猜冬猜 "。附录：童谣：上海说唱说上