小学三年级语文27《陶罐和铁罐》教案_第1页
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文档简介

1、 原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材27陶罐和铁罐教材定制/提高课堂效率/内容可修改27"ClayPotsandTinPots"教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign27陶罐和铁罐教材说明：本教案资料适用于小学三年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。教学目标：1 .认识本课6个生字；分角色朗读课文。2 .阅

2、读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。教学步骤：（一）导入3 节课，我们来学习第19课：陶罐和铁罐（二）整体感知1 .初读课文，读准字音、勾画由不懂的字，查字典或联系上下文理解。2 .指名读课文，理解词语的含义。3 .默读课文，思考：文章介绍了陶罐和铁罐之间发生的几件事情，各在哪些自然段。4 .学生讨论后明确：（1）铁罐看不起陶罐（1-9）。（2）铁罐和陶罐各自的命运（1017）。（三）精读课文ExcellentTeachingDesign1 .自读19段，思考：铁罐看不起陶罐，你是从哪些词看由来的？对比，陶罐是怎样的态度，试着把你体会到的通过朗读课文体现由来。2 .再读1017段

3、，请用简单的字和词语概括由铁罐和陶罐各自的命运。3 .学生自学，组织讨论，全班交流，此时，教师恰当点、拨、抓重点词语和感情朗读，体会铁罐的狂妄自大，陶罐的宽厚谦虚。（四）品味含义1 .说一说，你喜欢铁罐还是陶罐，为什么？2 .你想对铁罐（或陶罐）说些什么？3 .从这个故事中你明白了什么道理？（五）重编故事重新编一个发生在陶罐和铁罐之间的故事，编之前，一定想好，你要表达什么意思围绕这个意思去选材。（六）板书设计教案点评：整体感知课文时通过读、查字典、联系上下文理解词语，讨论后我由陶罐、铁罐之间发生的两件事：1、铁罐看不起陶罐；2、铁罐和陶罐各自的命运。边读边思考，析词品意中教师恰当点拨抓住重点词语，感情朗读，体会铁罐的狂妄自大，陶罐的宽厚谦虚，从而理第3页/总4页ExcellentTeachingDesign解寓意。培养学生围绕中心编童话故事的能力。FoonShio

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