小学数学教学计划

1、小学数学教学方案 小学数学教师个人工作方案一、加强学习，提高认识 读书学习注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自 身理论水平和业务水平， 力求为学生创造最好的教育用教育 理论武装自己， 为了自己的教育教学此文转自斐斐课件园尽 快的提高 ,读书是一种至关重要的途径 , 所以我在本学期要 坚持读有关教育的书籍 . ，如：?师生沟通的艺术? ，?教学策 略?，?教育新理念? ，?课堂管理的策略?除了读有关教学的 书籍外， 我还要不断去读其它的书籍， 来武装自己的思想二、 以身立教， 为人师表师德教师职业作为一种以人育人的 职业教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影 响着学生因此，教师必须

2、 “美其德，慎其行 ，不能出现一 点疏漏加强自我管理作为一名教师，我要时刻提醒自 己，我效劳的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲 孩子们的利益本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不 早退，不随便串课要课在工作中，时刻注意自己的形象，穿 戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章 制度，积极参加各项活动与公益劳动，为学生树立良好的学 习典范，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的 威信与良好的教师形象三、潜心教研，提高素质教育教学离 不开教学研究， 为了提高自己的教学 , 我要积极向同伴学习 多走进同组教师和优秀教师的课堂 , 并积极完成每周的教研把握组开展的各种学习时机

3、 , 向同组教师学习 . 在同伴互助 的根底上提高自己的教学质量， 尝试课堂创新，改革传统 的教学方式 - 教师教，学生学 , 学生的学习兴趣不高 , 而且 不能充分培养学生的探究能力 . 在本学期中 , 我将运用多种 灵活的教学方法 , 来激发学生的学习兴趣 , 在教学中对教材 要认真分析 , 认真设计每一节课 ,并与时对每节课进行反思 , 认真分析课堂中出现的问题 , 并与时进行反思记录 . 充分发 挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自 己的课堂上得到开展， 能满足学生成长和走上社会的实际需 要，有足够的实践性教学环节四、关爱学生，无私奉献本学 期，我担任三年级数学教学工作

4、在工作中， 要注意转变观念， 端正思想，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系在 今后的教育和教学工作中， 我对学生要本着关心保护与严格 要求的原那么， 不偏袒好学生， 更不歧视差学生， 要爱得有方， 严得有度，特别是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚 和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并为他们 创造展示自我的时机，帮助学生树立信心，矫正不良的行为 习惯在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心， 以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片热诚， 坚持不 懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬做好对学生的家访 工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的 沟通，帮助父母重

5、新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差 的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失 误，认识孩子的开展变化，变盲目配合为协作教育总之，我 会从自我做起，维护人民教师的良好形象，严肃认真、全心 全意地做好本职工作， 以良好的师德回报社会数学教学方案 一、学生情况分析本班共有学生 35人，其中男生有 19 人通 过一学期的相处，发现整体学生的习惯，成绩已经有了很大 的起色，个别学生的学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成 绩不理想，对自己要求不够严格针对出现的问题，本学期我 想从培养学生良好的学习习惯着手，重点抓学生的作业，在 作业中找出每个学生的缺乏，从而进行补差提优其次，建立 争星榜， 引

6、进鼓励机制第一， 学生根据上学期成绩建立目标， 与每次考试成绩进行比拟，兑换星星第二，对本学期必须掌 握的根底知识进行过关考试， 取得过关星从而激发学生学习 数学的兴趣最后，加强班风、学风建设，构建积极上进、团 结协助的气氛同时，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘 学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，把培 养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程并进一 步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并 给予精神上的鼓励与帮助， 促使其自觉学习在书写上进一步 提高要求，让学生在认真书写的根底上培养其责任感二、教 材分析： 1、全册教学容与教时安排分数乘法： 13 课时长方 体

7、 15 课时分数除法： 18 课时长方体： 15 课时分数混合运算： 15 课时百分数： 17 课时统计： 7 课时总复习： 4 课 时 2、全册教学要求： 结合具体情境， 理解分数乘法的意义， 掌握它们的计算法那么， 并能正确熟练地计算掌握长方体和正 方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正 方体的外表积含义并能正确计算理解倒数的意义， 掌握分数 除法的计算法那么，并能熟练地计算认识理解物体体积概念， 认识常用体积和容积单位， 能够掌握这些单位间的进率和换 算，掌握长方体和正方体体积计算方法 掌握分数乘法、除 法的数量关系， 并能运用这些知识和技能解决简单的数学问 题理解百分数的

8、意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分 数的互化，并能正确地解答百分数应用题认识条形统计图、 折线统计图、 扇形统计图的特点， 懂得中位数， 众数的意义， 并能针对具体问题选择使用通过实践活动， 体验数学与日常 生活的密切联系， 培养学生的数学应用意识和动手操作能力 3、教学重点 : 理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数 的意义与其计算方法理解除数是分数的除法的意义， 分数除 法的计算方法重点培养分析问题、 解决问题的能力认识百分 数的意义是重点，探索并掌握百分数与分数、小数互化的方 法了解长方体的几何结构掌握长方体外表积的计算方法认 识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点4、教学难点

9、：整数与分数的乘法的两种意义之间的联系把被除数的分 数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商要结合具体情境与操作来理解分数除以整 数的意义除数是分数的除法的意义， 是从被除数中能够分出 多少个除数的角度来理解的感受 1 立方米、 1 立方厘米以与 1 升、 1 毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际 有多大三、提高教学质量措施在本学期中，继续提高教学质 量，我想应从以下几个方面入手加以解决：1、关注学生非智力因素，通过表扬、鼓励的机制激发学生的学习热情，努 力培养学生良好的行为习惯和学习习惯开展“争星榜 、发 送小喜报的形式， 让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步

10、2、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度， 满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的 配合，共同做好对学生的培养四、辅导方案1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作让学优生和学困生结对，到达 手拉手同进步的目的 2、上课时对学困生多加注意，有针对 性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱， 中等生吃得好， 差生吃得消的教学手段设计提问、 设计练习、 分析容注意选择性问题同时明确练习题的难度的层次性， 使 学生有的放矢能在较短的时间里， 较好的全面的完成练习题 4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生

11、完成 根底性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做 到面批面改 5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力、学生情况分析本班 共有学生 35 人，其中男生有 19 人通过一学期的相处，发现 整体学生的习惯，成绩已经有了很大的起色，个别学生的学 习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成绩不理想，对自己要求 不够严格针对出现的问题， 本学期我想从培养学生良好的学 习习惯着手，重点抓学生的作业，在作业中找出每个学生的 缺乏，从而进行补差提优其次，建立争星榜，引进鼓励机制 第一，学生根据上学期成绩建立目标，与每次考试成绩进行 比拟，兑换星星第二，对本学期必须掌握的根底

12、知识进行过 关考试，取得过关星从而激发学生学习数学的兴趣最后，加 强班风、学风建设，构建积极上进、团结协助的气氛同时， 在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学 生的主体作用，教师的主导作用，把培养学生的创新意识和 实践能力渗透在教学的全过程并进一步加强学习方法的渗 透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与 帮助，促使其自觉学习在书写上进一步提高要求，让学生在 认真书写的根底上培养其责任感二、教材分析：1、全册教学容与教时安排分数乘法： 13 课时长方体 15 课时分数除法： 18 课时长方体： 15 课时分数混合运算： 15 课时百分数： 17 课时统计： 7 课时总

13、复习： 4 课时 2 、全册教学要求： 结 合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法那么， 并能正确熟练地计算掌握长方体和正方体的特征， 认识它们展开图的形状， 理解掌握长方体和正方体的外表积含义并能 正确计算理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法那么，并能 熟练地计算 认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积 单位，能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正 方体体积计算方法掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运 用这些知识和技能解决简单的数学问题理解百分数的意义， 能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地 解答百分数应用题认识条形统计图、折线统计图、扇形统计 图的特点，

14、懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选 择使用通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系，培 养学生的数学应用意识和动手操作能力3、教学重点 : 理解整数与分数乘法的意义， 理解分数乘分数的意义与其计算方法 理解除数是分数的除法的意义， 分数除法的计算方法重点培 养分析问题、解决问题的能力认识百分数的意义是重点，探 索并掌握百分数与分数、 小数互化的方法了解长方体的几何 结构掌握长方体外表积的计算方法认识扇形统计图、 条形统 计图、折线统计图的特点 4、教学难点：整数与分数的乘法 的两种意义之间的联系把被除数的分数平均分成几份， 其中 的每一份都是这个被除数的几分之一， 也是所求的商要结合

15、 具体情境与操作来理解分数除以整数的意义除数是分数的 除法的意义， 是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理 解的感受 1 立方米、 1 立方厘米以与 1 升、 1 毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大三、提高教学质 量措施在本学期中，继续提高教学质量，我想应从以下几个 方面入手加以解决： 1 、关注学生非智力因素，通过表扬、 鼓励的机制激发学生的学习热情， 努力培养学生良好的行为 习惯和学习习惯开展“争星榜 、发送小喜报的形式，让学 生们在竞赛评比和表扬中获得进步2、踏踏实实做好教学常规工作， 以自己认真负责的工作态度， 满腔热情的工作作风， 虚心学习各种资料，同时争取家长的配

16、合，共同做好对学生 的培养四、辅导方案 1、注重因材施教，进一步做好提优补 差工作让学优生和学困生结对， 到达手拉手同进步的目的 2、 上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习 上的难点，予以解决 3、为了做好抓好两头，保住中间的工 作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得 消的教学手段设计提问、设计练习、分析容注意选择性问题 同时明确练习题的难度的层次性， 使学生有的放矢能在较短 的时间里，较好的全面的完成练习题4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成根底性作业，直至学生 真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习

17、惯，从上课到家庭作业 的指导形成合力教师个人工作方案区九小诚这学期， 我继续 接任六年级数学教学工作本学期， 我继续实施高效课堂教学 方法，塑造出一批善于思考、勇于实践，具有较高数学素养 的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂我方案从 以下几方面进行：首先在思想方面：我将始终如一地热爱我 们的学校，拥护和支持校领导的各项工作安排，热爱本职工 作注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学 习、生活，做学生的良师益友加强团结，起到表率作用，与 同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成 一个团结协作的大家庭其次在课堂教学方面： 我深知课堂才 是做教师的根本， 是学生快乐学习

18、的乐园我结合双向五环教 学方法，方案从三方面进行课堂教学说数学、做数学、 用数学“说数学指数学交流课堂上师生互动、生生互动的 合作交流， 能够构建平等自由的对话平台， 使学生处于积极、 活泼、自由的状态， 能出现始料未与的体验和思维碰撞火花， 使不同的学生得到不同的开展“做数学 ，数学来源于实践， 又效劳于实践在数学教学过程中， 要不断给予学生实践的机 会，让学生在动手动脑中操作，在实践中体验数学通过实践 活动，可以使学生获得大量的感性知识，同时有助于提高学 生的学习兴趣，激发学生求知欲“用数学在数学教学中， 我要联系学生的生活实际，让学生在生活中感知数学，从而 使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可与， 不再觉得 数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺这样， 既可加深对数 学知识的理解，又能让学生切实体验到生活中处处有数学， 体验到数学的价值再次在教研工作方面： 我将积极参加教学 研究工作，不断对教法进行探索和研究谦 虚谨慎，尊重同 志，相互学习，相互帮助对于素质教育的理论，进行更加深 入的学习在平时的教学工作