小学生巧记英语单词的好方法

1、小学生巧记英语单词的好方法下面是由给大家带来关于小学生巧记英语单词的方法，希望对大 家有帮助 !小学生记英语单词的方法 1.利用语音知识、拼读规那么记忆单 词小学的英语教材中还未出现音标，但是学久了，我们会发现单词的 发音与拼音相似。女口： dining-room, lantern, sing, song等。因此，在教学单词可利用语音知识、拼读规那么记忆单词。 对学生渗透一定的语音和拼读规那么，有利于学生利用这些知识灵 活、巧妙地记忆单词。女口 Ian tern可分2局部记忆：la n-tern，而tern和term只有一个字母的差异，而 term 开学第一单元已经学过了。所以大局部同学都会念

2、tern,在读的过程中，根据发音就可以写出 单词。2. 利用同义词、近义词、反义词记忆单词小学阶段，到了四年级， 学生掌握的单词已经有 400 个以上。许多单词都可以通过同义词、近义词、反义词记忆。女口，反义词：yes -no, boy-girl, I on g-short, fat-thi n, come-go 等等，通过比照，加深学生的记忆，只要出现一个，就会联想到另一个。让学生进行归纳总结， 对他们积累单词方面一定会有很大的帮助， 有助于他们的记忆。3. 利用同音词记忆单词学了很多单词后，在后面的单词学习中， 他们都会发现某些单词的发音与以前所学的单词很相似举些例子： pear-pair

3、, no-know, right-write, right 在四年级第一个单 元就学到了，学生都会念 All right. 但是到第八单元，他们还会学到 write 这个单词，刚接触，他们好多人都是不会读的，但是只要和他们说， right-write 是同音词，他们就会了解，而且很快的记住。虽然他们对于同音词，还是有点陌生的，但是只要慢慢的接触的 多了，他们也会习惯了。但是有的时候，还要防止一种情况，那就是虽然读法相同，方便 记忆读法，但对于小学生来说，也很容易在写的方面犯错，所以在记 忆时还必须区分它们的词形和词义，从而防止在使用中出现混淆。4. 利用构词知识记忆单词例如，在四年级的教材中，

4、在学习了car,love, thirty,等名词后，在学习sea戊glove, thirsty等动词就容易多了。因为学生发现只是单词多了个别字母，就成了另一个单词。 这样，学生在学习这些动词时比拟容易记忆。所以，我在此提醒各位学生， 其实学习英语并不难， 需要多动脑， 需要运用巧方法。看见冗长的单词不需要害怕，只要好好的把它解析一下，那么再 难的单词也能记住的 .(3)外新内旧，如： eleave 劈“开看成 eleavetaet 机“智看成 taet。2、联想记忆： (1)音与形的联想，即根据读音规那么记忆单词。(2)形与义的联想，如： eye 把两个 e 看成两个眼。banana把a看成一

5、个个的香蕉。bird 把 b 和 d 看成两个翅膀。(3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。3、分类记忆：把单词进行分门别类如：动物、植物等进行分类记 忆。你可以找一本分类字典作为参考。4、卡片记忆：自己制作单词卡片随时随身进行单词记忆，卡片写 上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。5、感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。英语口语练习方法一、兴趣是最好的老师。 学英语是个长期的过程，无论是提高英语的听力能力还是口语能 力，三天打鱼，两天晒网的学习方式肯定无法得到质的提高。如果你现在还对学习英语热情不高 ?对不起，请

6、你激发一下自己的 兴趣，或是给自己一个不可不学的理由，从此每天坚持学习英语 !二 挑选适宜的英语口语练习材料。练习材料的选择关系到未来我们语言层次的上下，其是我们未来 语言的蓝本，所以，一定要谨慎小心，精挑细选。材料可以是名著，英语播送voa bbc,甚至有声英语灵异故事都可 以。通常优习会首先建议大家选择新概念英语，从第一册到第四册，难易不等，但是篇篇经典，语言地道，富有美感，同时每篇文章都有 录音版本，且分英式，美式发音两种，满足了可以说所有人的需求。 拥有一口地道的新概念似的英语，至今也仍是优习孜孜不倦的奋 斗目标啊。三、听录音练习口语。 练习的材料选定后，彻底地先把材料中的陌生单词，用法，意思 去解决。然后我们就要学着把那些句子，用法搬进口语。 第一步就是朗读。从书面到口头的转换首先出现了一个问题：语音语调。 优习推荐掌握语音语调最简单的方法：听录音模仿。 【其他好的听力学习材料，有 voa 慢速英语等】不要着急，一句 一句，注意仔细辩别其中的停顿，升降调，重读，省略等。记不住还可以在资料里作上记号么，自己想一些点子。 量变终究导致质变，如同说母语般说地道的英音，美音都是可能 实现的