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文档简介

1、第四课时分数的根本性质和小数的性质的整理与复习一、谈话引入复习内容谈话：同学们，前面我们已经复习了整数、分数和小数的意义，这节课，我 们来复习分数和小数的根本性质。二、归网建构，主体内化1学生回想分数的根本性质和小数的性质及其推导过程。先在组内说一说性质，再独立举例说明怎样得到这些性质。分数的根本性质：分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数 0 除外， 分数的大小不变，这就是分数的根本性质。小数的性质： 小数的末尾添上“ 0或者去掉“ 0 ，小数的大小不变，这 叫做小数的性质。2分数的根本性质和小数的性质有什么联系？举例说明。讨论0.1= 0.10 = 0.1001/10=10/100=10

2、0/1000分数的根本性质和小数的性质是一致的。3.分数的根本性质和小数的性质的应用。 同桌合作举例说明应用了什么性 质解决了什么问题 根据分数的根本性质， 可以进行约分和通分； 根据小数的性质可以改写小 数。三、综合应用，稳固提高。1 .填空：1 把6.1扩大倍得到61。把1.75扩大100倍得，把40缩小倍得到0.04，把38缩小得到0.038。2 将0 39改写成计数单位是0 0001而大小不变的数是，这是根据来改写的。3如果给2/9的分子加上4，要使原分数大小不变，母应加上4 一个分数，它的分子与分母的和是24，分子与分母的比是3 5，这个分数是，约分后得。5把25克糖放入100克水中，糖和糖水重量的最简整数比是。6 把0. 8 :化成最简单的整数比是，比值是。2 .填上适宜的数，说说你填写的根据。1/5= /12=4/ 30/36=/18=5/3 .比拟下面每组中的两个分数的大小。7/12 G3/3612/18 C2/53/4 G9/157/8 G55/565. 下面各数中的“ 0，哪些“ 0可以去掉？0.800.503200300.20006. 不改变数的大小，把下面各数进行改写。原数0 4440改写成一位小数改写成两位小数改

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