幼儿园中班科学活动：变质的苹果

1、幼儿园中班科学活动：变质的苹 果教学方案Science classes can promote teacherPtude nt excha nges and stude nt excha nges? Con tribute to thecultivation of student team spirit? It also helps promote teacherAstudent exchanges.科学教案学校:年级:教师:教案设讣/精品文档/文字可改DOCUMENT TEMPLATE幼儿园中班科学教案幼儿园中班科学活动：变质的苹果教学方案教材简介 : 科学课可以促进师生交流，促进学生交往。

2、科学课中涉及到很多研究性学习，需要学生组成小组互相配合，有助于学生团队精神的培养。而在学习过程中，教师需要经常对学生进行指导和解答问题，这也有助于促进师生交流，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。活动设计背景为了让幼儿知道腐烂之后的苹果是时间放得太长， 吃了对身体 不好，会影响幼儿身体健康。活动目标1、做实验让幼儿知道一些科学现象。2、要让幼儿明白水果要新鲜时吃，不能放太久。3、让幼儿能够感受到与老师，同伴一起做实验的快乐。教学重点、难点重点：苹果买来 Z 后要及时吃掉，放坏吃了对身体不好。教学文

3、本 I DOCUMENTTEMPLATE 幼儿园中班科学教案难点：让幼儿知道一些科学现象。了解水果变质的原因。活动准备1、四个新鲜的苹果，一个削皮的变质的苹果。2、实验准备：四个苹果， 2 个纸盘子和水果刀。活动过程活动过程的表述不必详细到将教师、 学生的所有对 话、 活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即 开始环 节、根本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述根本环 节过程一： 先把苹果放到一个看不见的袋子里， 让小朋友猜一猜 , 老 师今天为小朋友带了什么来，让小朋友有一种神秘的感觉。老师可以为小朋友提醒带的东西是什么样子，让小朋友自由的想，猜。过程二：小朋友猜出来了之后，

4、老师拿出苹果放到事先准备好 的 纸盘子里进行实验。过程三：实验观察。1、老师先拿出一个已经削了皮的苹果，满疑心惑地问道，小朋友知道苹果为什么变成了黑色了吗？让小朋友自由答复。等小朋友说完了后，老师神秘的说，老师带小朋友去找答案，好吗？2、 拿出一个新鲜的苹果，把他放到纸盘子里，分成几分，待四 个小时过后让小朋友再观察。3、在这过程屮可以和小朋友做一些有关与苹果的游戏，女口：李 小多分苹果的游戏。4、等四个小时过后，让小朋友再观察这苹果颜色的变化，变成 了黑色。5、再切开新鲜的苹果。把它放在纸盘子里，也分成几分，让幼 儿观察颜色与第一个苹果的颜色是否一样。6、总结得出，苹果皮是保护苹果的，剥削开苹果皮，空气就会 和苹果接触，于是苹果就变黑了，时间长了就变质了。教学反思通过本课学习，幼儿们能够理解苹果削皮 Z 后要及时吃掉，因 为 苹果皮是保护苹果的，剥皮后不能放得太久，吃了对身体健康不 好， 启发了幼儿在以后的生活中要注意饮食卫生习惯。在学习此活动时，有些幼儿也互相与我交流，有的幼儿在家有放坏了还在吃的幼儿园中班科学教案 现象，学习了本课了，让他们知道了，病从口入，变颜色或腐烂的 水果不能吃。我想如果再上一节这课，我应