幼儿园大班科学：有弹性的物体

1、幼儿园大班科学：有弹性的物体教学方案Science classes can promote teacherPtude nt excha nges and stude nt excha nges? Con tribute to thecultivation of student team spirit? It also helps promote teacherAstudent exchanges.科学教案学校：年级：教师：教案设讣 / 精品文档 / 文字可改幼儿园大班科学：有弹性的物体教学方案r :I 教材简介 : 科学课可以促进师生交流，促进学生交往。科学课中涉及到很多研 I I 究性学习，

2、需要学生组成小组互相配合，有助于学生团队精神的培养。而在学 II 习过程中， 教师需要经常对学生进行指导和解答问题， 这也有助于促进师生交 I I 流，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园人班科学科目，学习本教材的学生可 II 以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。 I活动目标：1. 能够运用拉、按、压、捏、坐、跳、踩等方法感受物体的弹 性，获取相关的科学经验。2. 了解人们生活中广泛利用有弹性的物体，知道它们的用途。3. 能用较完整的语言表达自己的发现和感受。活动准备：1. 室外大型玩具 蹦蹦床、像皮球、羊角球、皮球、长皮筋2. 家长准备：尼龙袜、弹簧、皮筋、松紧

3、带、海绵等每组一份 活动过程：一幼儿自由探索材料，感知物体的弹性。1. 教师：你们认识这些材料吗？这些东西都有一个共同的特点 , 拿 去玩一玩，看看你能不能发现。引导幼儿自由玩，在玩的过程中， 请 幼儿可以多项选择用几种材料进行探索，并感知物体的弹性。2. 教师：你们刚刚在玩的过程中发现了什么？3. 教师：请你再玩一玩，看看这些东西会不会改变形状？你是 用什 么方法让它改变的？是怎样改变的？引导幼儿运用各种方法 探索让物 体变形，可以让幼儿合作进行改变形状。4. 教师：你又有什么新发现？变形的物体能复原吗？你是用什 么方 法让它复原的？请你来试一试，在试的过程屮引导幼儿根据自 己的操作 进行介

4、绍。5. 教师小结 :有些东西用力拉它的时候， 它就会改变形状， 手 一松， 它又能变回来了，这样的东西就有弹性。二在活动室内寻找有弹性的物体。1. 教师：除了老师准备的材料，活动室里还有没有东西有弹性呢？请你去找一找。2. 教师：你发现哪些东西有弹性？你是怎样做的？引导幼儿 说出 拉、按、压、捏、坐、跳、踩等方法感受到物品的弹性3. 教师：现在小朋友用力压一压、拉一拉、按一按的方法找找 身上 的哪些地方和哪些东西也是有弹性的。请幼儿触摸的时候发现 皮肤、 头发、毛衣、袜子、松紧袖口等4. 教师：你是怎么发现和感觉到的？启发幼儿说出自己的感 觉， 压下去然后弹起来等三引导幼儿进一步感知生活环境中物体的弹性。1. 教师：请你到室外再找一找还有哪些物体有弹性。2. 引导幼儿在室外寻找、区分并讲述哪些物体有弹性、哪些没 有弹 性，并说说是怎样发现的。3. 教师小结：刚刚大家用了不同的方法， 找到了许多有弹性的 东西。四讨论弹性和生活的关系。1. 教师：有弹性的东西有什么用？如床垫为什么要做成有弹性教学文本 I DOCUMENTTEMPLATE 幼儿园大班科学教案的？跳高架下为什么要放置海绵垫？衣服袖上为什么要装松紧带？引导幼儿发现弹性与生活的关系，知道物体弹性的有用之处2. 教师：你还见过哪些东西有弹性？回家后再找一找还有哪些 东西有弹性。记得把弹性的秘