高考生物一轮总复习 第20讲 染色体变异同步训练(含13年高考题)新人教版必修2

1、.第20讲染色体变异题组一染色体变异1.关于植物染色体变异的叙述，正确的是()A染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加B染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生C染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化D染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化2.下图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图，则染色体数与图示相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为()A甲：AaBb 乙：AAaBbbB甲：AaaaBBbb 乙：AaBBC甲：AAaaBbbb 乙：AaaBBbD甲：AaaBbb 乙：AAaaBbbb3.如图是细胞中所含染色体，下列叙述不正确的是()Aa代表的生物可能是二倍体

2、，其每个染色体组含一条染色体Bb代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含三条染色体Cc代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含三条染色体Dd代表的生物可能是单倍体，其一个染色体组含四条染色体4.(2013河北一模)以下情况属于染色体变异的是()21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条非同源染色体之间发生了互换染色体数目增加或减少花药离体培养后长成的植株非同源染色体之间自由组合染色体上DNA碱基对的增添、缺失或替换A BC D5.变异是生物的基本特征之一，下列不属于细菌产生的可遗传变异有()基因突变基因重组染色体变异环境条件的变化染色单体互换非同源染色体上非等位基因自由组合A BC D6.

3、下列变异中，属于染色体变异的是()A三倍体无子西瓜的培育B同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换C染色体中DNA的一个碱基对发生改变D染色体中的DNA缺失了三个碱基对7.玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株。下图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是()Aab过程中细胞内不会发生基因重组Bcd过程中细胞内发生了染色体数加倍Ce点后细胞内各染色体组的基因组成相同Dfg过程中同源染色体分离，染色体数减半8.下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中，不正确的是()A一个染色体组中不含同源染色体B由受精卵发育成的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体C含一个染

4、色体组的个体是单倍体，单倍体不一定含一个染色体组D人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗9.(2013山西二模)在细胞分裂过程中出现了甲、乙两种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是()甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性乙图中出现的这种变异属于染色体变异甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂过程中甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验A BC D 10.(2013长沙二模)纯种红花紫茉莉(RR)与纯种白花紫茉莉(rr)杂交得F1，取F1的花药进行离体培养，然后将幼苗用秋水仙素处理，使染色体加倍得F2，F2的基因型及比例是()ARRrr11

5、 BRRrr31CRrrr11 DRRRrrr121 11.(2013菏泽模拟)下图表示某动物的一个正在分裂的细胞，下列判断正确的是()A该状态下的细胞可发生基因重组现象B该状态下的细胞内不发生ATP水解C可组成一个染色体组，为一个染色体组D若是X染色体，则是Y染色体，其余是常染色体 12.(2013连云港模拟)如图是某个二倍体动物的几个细胞的分裂示意图(数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因)。据图判断不正确的是()A该动物的性别是雄性的B乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组C1与2或1与4的片段交换，前者属基因重组，后者属染色体结构变异D丙细胞不能进行基因重组 13.(2013惠州

6、模拟)玉米是一种雌雄同株的植物，正常植株的基因型为A_B_，其顶部开雄花，下部开雌花；基因型为aaB_的植株不能开出雌花而成为雄株；基因型为A_bb或aabb的植株的顶端长出的是雌花而成为雌株。(两对基因位于两对同源染色体上)(1)育种工作者选用上述材料作亲本，杂交后得到下表中的结果：类型正常植株雄株雌株数目99810011999请写出亲本可能的基因型_。(2)玉米的纯合子雄株和雌株在育种中有重要的应用价值，在杂交育种时可免除雌雄同株必须进行人工去雄的麻烦。选育出的纯合子雄株和雌株应确保其杂交后代都是正常植株，以符合种子生产要求。那么选育出的纯合子雄株和雌株基因型分别为、。(3)已知农田中的正

7、常植株都是杂合子AaBb，请设计一个育种方案，利用这种正常植株选育出符合生产要求的纯合子雄株和雌株。_，得到单倍体幼苗。用_处理单倍体幼苗，使其染色体加倍，得到_，其中_即为符合生产要求的类型。怎样在上一步骤的其他植株中，利用杂交的方法，选育出符合生产要求的植株，写出简要步骤。考点二实验：低温诱导植物染色体数目的变化 14.有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验，正确的叙述是()A可能出现三倍体细胞B多倍体细胞形成的比例常达100%C多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期D多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会 15.低温诱导植物染色体加倍时()A温度越低越好B剪取的根尖越短越好C卡诺氏

8、液主要起解离细胞的作用D镜检时在同一装片上就可以找到对照 16.洋葱(2n16)为二倍体植物。为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数(即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比)的影响，某研究性学习小组进行了相关实验，实验步骤如下：将洋葱的老根去除，经水培生根后取出。将洋葱分组同时转入质量分数为0.01%、0.1%的秋水仙素溶液中，分别培养24 h、36 h、48 h；秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0 h、12 h、24 h、36 h。剪取根尖，用Carnoy固定液(用3份无水乙醇、1份冰乙酸混匀)固定8 h，然后将根尖浸泡在1 mol/L盐酸溶液中58 min。将根尖取出，放入盛有清水

9、的培养皿中漂洗。用石炭酸品红试剂染色。制片、镜检；计数、拍照。实验结果：不同方法处理后的细胞分裂指数(%)如下表。秋水仙素溶液处理清水培养时间(h)质量分数(%)时间(h)01224360.012410.7113.6814.1914.46369.9411.9913.5913.62487.9810.0612.2211.970.1247.749.0911.0710.86366.127.879.989.81485.976.687.988.56请分析上述实验，回答有关问题：(1)步骤中“将根尖浸泡在1 mol/L盐酸溶液中”的作用是_。(2)步骤为了获得相应的观察视野，镜检时正确的操作方法是_。(3)

10、根据所学的知识推测，石炭酸品红试剂是一种_性染料。(4)为了使统计数据更加科学，计数时应采取的方法是_。(5)根据上表结果可以得出如下初步结论：质量分数为_秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高；本实验的各种处理中，提高细胞分裂指数的最佳方法是_。(6)下面为一位同学在步骤所拍摄的显微照片，形成细胞a的最可能的原因是_。 17.某植物块根的颜色由两对自由组合的基因共同决定。只要基因R存在，块根必为红色，rrYY或rrYy为黄色、rryy为白色；在基因M存在时果实为复果型，mm为单果型。现要获得白色块根、单果型的三倍体种子。(1)请写出以二倍体黄色块根、复果型(rrYyMm)植株为原始材料，用杂交

11、育种的方法得到白色块根、单果型三倍体种子的主要步骤。_。(2)如果原始材料为二倍体红色块根、复果型的植株，你能否通过杂交育种方法获得白色块根、单果型的三倍体种子？为什么？_。第20讲染色体变异1D2C通过染色体和基因型均可判断染色体组数目，由于一个染色体组是一组非同源染色体，一般大小形态各不相同，所以只要看一个细胞中某一染色体有几个拷贝就可判断其有几个染色体组；在用基因型表示时，看同种的字母有几个(不管大小写)就有几个染色体组。3B判断染色体组的个数，关键是看细胞中染色体的数目和形态。二倍体、单倍体的判断既要看染色体组数，又要看个体发育的起点。图a中两条染色体形态、大小相同，是一对同源染色体，

12、代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含一条染色体；图b中染色体有两种形态，每种三条，代表的生物可能是三倍体，其每个染色体组含两条染色体；图c中染色体有三种形态，每种两条，代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含三条染色体；图d中染色体有四种形态，每种一条，代表的生物可能是单倍体，其一个染色体组含四条染色体。4D同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换属于基因重组，非同源染色体之间的互换属于染色体结构变异，染色体结构变异会改变DNA上基因的数目和排列顺序。花药离体培养获得的植株染色体数目减半，属于单倍体。非同源染色体之间的自由组合属于基因重组。染色体上DNA碱基对的增添、缺失或替换属于基因突变。5C

13、细菌属于原核生物，没有染色体，进行无性生殖，因此细菌产生的可遗传变异只有基因突变，没有其他的。6A三倍体无子西瓜的培育属于染色体组数目的改变。7D基因重组发生在减数分裂过程中，ab段表示的是有丝分裂过程，不会发生基因重组。秋水仙素处理幼苗后，引起染色体数目加倍。c点后细胞进行有丝分裂，每个染色体组的基因组成相同。fg过程是指细胞有丝分裂末期，细胞核DNA含量减半，同源染色体分离只发生在减数分裂过程中。8D人工诱导多倍体的方法有秋水仙素处理、低温处理等。9C由甲图染色体上的基因排序变化可知，染色体发生了结构变异，该变异既可以发生在减数分裂过程中，也可以发生在有丝分裂过程中。乙图表示在有丝分裂后期

14、，因染色体没有平均分配而导致的染色体数目变异。染色体结构变异和数目变异均可在显微镜下直接观察到。10A亲本RRrrF1(Rr)花粉(基因型为R、r，比例为11)单倍体幼苗(Rr11)秋水仙素处理幼苗(使染色体加倍，基因型为RR、rr，其比例为11)。11C该细胞处于减数第二次分裂后期，基因重组发生在减数第一次分裂后期。任何生活状态的细胞都有ATP的水解与合成。若是X染色体，则一定是X染色体，因为减数第二次分裂后期，着丝点分裂，两条染色单体分开，成为两条染色体。12B根据题干中甲、乙、丙是同一个二倍体动物的几个细胞分裂图可知，甲图中同源染色体正在分开，是减数第一次分裂的特征；乙图中着丝点分开，而

15、且有同源染色体，是有丝分裂的特征；丙图中着丝点正在分开，而且没有同源染色体，是减数第二次分裂的特征。由于基因重组发生在减数分裂过程中，所以乙细胞不可能进行基因重组。1与2的片段交换，属于同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换，属于基因重组；1与4的片段交换，属于非同源染色体的交换，会改变染色体上基因的数目和排列顺序，属于染色体结构变异。13(1)aaBbAabb或AaBbaabb(2)aaBBAAbb(3)选择正常植株的花粉(AB、Ab、aB、ab)进行花药离体培养秋水仙素纯合的二倍体植株，即正常植株(AABB)、雄株(aaBB)、雌株(AAbb、aabb)aaBB(雄株)、AAbb(雌株)将上一

16、步骤中得到的雌株和雄株进行杂交，若后代是正常植株，则雌株是符合生产要求的类型；若后代不是正常植株(或后代是雄株)，则雌株不是符合生产要求的类型，应淘汰解析：(1)依据杂交后代中有正常植株(A_B_)、雄株(aaB_)、雌株(A_bb或aabb)，且三者的数量比约为112，可确定双亲都能产生含ab的配子，且双亲中一方含A基因另一方含B基因，或一方同时含A、B基因。故双亲的基因型为aaBbAabb或AaBbaabb。(2)雄株(aaB_)的纯合子基因型只能是aaBB，雌株(A_bb或aabb)的纯合子基因型可能是AAbb或aabb，但若是aabb，则与雄株的杂交后代中无正常植株(A_B_)，故选育

17、出的纯合子雄株和雌株基因型分别为aaBB和AAbb。(3)两问依据单倍体育种的方法来完成；问中单倍体育种获得的雄株都是符合生产要求的aaBB，符合生产要求的雌株是AAbb，故利用杂交方法的关键是要确定纯合雌株的基因型是AAbb还是aabb；可将通过单倍体育种获得的雌株与雄株(aaBB)杂交，若后代没有正常植株(A_B_)，则雌株基因型为aabb，应淘汰。14C低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍形成四倍体，但不能使所有细胞的染色体数目都加倍，A、B项错误。根尖细胞的分裂方式为有丝分裂，而非同源染色体重组发生在减数分裂过程中，故多倍体形成过程不能增加重组机会，D项错误。多倍体细胞形成的原理是通过抑制纺

18、锤体的形成来阻止细胞的分裂，所以细胞周期是不完整的。15D用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，从而影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。洋葱长出约1 cm左右的不定根时，放入冰箱的低温室内(4 )，诱导培养36 h。温度不能过低，否则会冻死细胞；剪取诱导处理的根尖约0.51 cm，剪取的根尖过短时可能只看到根冠，不能观察到分生区细胞；卡诺氏液主要起固定细胞形态的作用；低温并不能使所有细胞的染色体加倍，所以同一装片中应该存在正常的二倍体细胞，可作为对照。16(1)使组织中的细胞相互分离开来(2)先在低倍镜下观察，缓慢移动装片，发现理想视野后换用高倍镜(3)碱(4)每组装片观察多个视野(5)0.01%0.01%秋水仙素溶液诱导24 h，再在清水中培养36 h(6)秋水仙素处理发生在上一个细胞周期纺锤体形成之后解析：(1)有