湖南省宁乡县一中高三一轮复习知识点总结：哲学与生活必背考点精简版

1、.?哲学与生活?必须重点盯防的原理及方法论精简版辩证唯物论探究世界原理方法论物质与意识的辩证关系物质决定意识，意识是物质的反映。要求我们一切从实际出发，实事求是意识对物质具有能动作用，正确的意识促进事物的开展，错误的意识阻碍事物的开展，高昂的精神的奋进，萎靡的精神使人消沉。要求我们重视精神的力量，树立正确的意识，抑制错误的意识，保持高昂的精神状态规律是普遍的、客观的要求我们必须尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是，而不能违犯规律。规律是客观的，并不意味着人在规律而前无能为力的人们可以发挥主观能动性，认识和利用规律，造福于人类。客观规律性和主观能动性的辩证关系原理要求我们既要尊重客观规律，又要

2、发挥主观能动性，做到两者的结合。认识论追求真理原理方法论理论与认识的辩证关系理论是认识的根底要求坚持理论第一的观点,积极投身社会理论，在理论中检验和开展认识，理论联络实际。认识对理论具有反作用，正确的认识促进理论的开展，错误的认识阻碍理论的开展。要求我们重视认识的反作用，坚持正确的认识尤其是科学理论对理论的指导作用。认识具有上升性、无限性和反复性要求我们与时俱进、开拓创新，在理论中认识和发现真理，在理论中检验和开展真理。真理具有条件性和客观性1 要求我们要在一定范围和历史条件下认识真理，随着过程的推移、历史条件的变化而开展完善真理。2 正确对待错误唯物辩证法思维方法与创新意识原理方法论世界是普

3、遍联络的要求用联络的观点看问题，反对孤立看问题的观点。联络的客观性1 要求把握事物的固有联络，切忌主观随意性；2 根据固有联络，建立新的详细联络联络的多样性1 要注意分析和把握事物存在和开展的各种条件2 一切以时间、地点、条件为转移。整体与部分的辩证关系整体的功能状态及其变化会影响到部分要求我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体最优目的。部分的功能状态及其变化会影响整体功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要求我们重视部分的作用，搞好部分，用部分开展推动整体的开展。系统与要素的辩证关系要求掌握系统的优化方法，要着眼于事物的整体性；遵循系统内部构造的有序性；注重系统内

4、部构造的优化组合。要用综合的思维方式来认识事物事物都变化开展的，开展具有普遍性要求我们用开展的观点看问题，培养创新精神。事物开展的方向是前进的、上升的，道路是迂回曲折的要相信前途是光明的、道路是曲折的。要对将来充满信心，鼓励、支持新事物成长壮大；又要做好充分的思想准备，英勇地承受挫折与考验。量变与质变的辩证关系事物开展总是从量变开场的，量变是质变的必要前提；质变是量变的必然结果；质变为新量变开拓道路要求我们要重视量的积累；坚持适度原那么；在量变到达一定程度，只有改变事物性质才能开展时，要抓住时机，促成飞跃和开展。矛盾即对立统一用全面的观点看问题，要在对立中把握统一，在统一中把握对立；即要看到矛

5、盾的这一方，又要看到矛盾的那一方；要创造条件，促使矛盾双方互相转化。矛盾具有普遍性要成认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,寻找正确解决矛盾的方法。坚持一分为二、全面的观点看问题矛盾具有特殊性要求我们坚持详细问题详细分析。矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系1 要求我们坚持普遍性与特殊性的统一。2 遵循从特殊到一般，再从一般到特殊的认识规律主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理坚持两点论和重点论相统一的认识方法。主次矛盾的辩证关系：主要矛盾居于支配地位，决定事物的开展方向，要求着重把握主要矛盾，抓关键次要矛盾居于被支配地位，影响主要矛盾的开展和解决，要求统筹兼顾，恰当处理次要矛盾或既要

6、看到主要矛盾，又要看到次要矛盾主次方面的辩证关系主要方面居于主导地位，主要矛盾的主要方面决定事物的性质，要求着重把握主要方面，抓主流次要方面居于被支配地位，影响事物的性质，要求分清主流与支流，不可无视支流。或既要看到矛盾主要方面，又要看到矛盾次要方面辩证否认观要求树立创新精神，不唯上、不唯书，只唯实辩证法的革命与批判精神亲密关注变化开展的实际，打破成规;注重研究新情况，推陈出新历史唯物主义认识社会与价值选择原理方法论社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，落后的社会意识对社会开展起阻碍作用，先进的社会意识对社会开展起积极的推动作用重视社会意识的能动作用于，树立正确的社会意识，抑制错误的社会意识。人民群众是社会理论的主体，是历史的创造者要求我们坚持群众观点和群众道路。价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，正确的价值对人生对社会具有积极的导向作用要求我们树立正确的价值观。价值判断和价值选择具有社会历史性和阶级性，因人而异必须自觉遵循社会开展规律和自觉站在广阔人民群众的立场上。人生价值的创造和实现理论是实现人生价值的必由之路和根本途径要求我们在劳动和奉献中创造价值。社会提供的客观条件是实现人生价值的