蒙氏生活班教案-25－27个月教案-第九周教案

1、；.第 九 周 课 程一、 教学名称：切切看二、教学目标： 1、 练习宝宝双手配合能力，学习“切”的工作。2、 增加宝宝的生活常识，加强安全意识。三、教具构成：、 小碗1个、 塑料筐1个、 切切看教具1套4、教具架摆放教具：切切看68份我爱我家34份套桶2份夹乒乓球、穿线洞洞板、数字形状屋、夹夹子、工作台、倒豆子各1份四、教学过程：1、 课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。2、 导入走线目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。 训练宝宝良好的身体姿态。（1）主课老师带领宝宝走线,走

2、线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走线活动。（2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。（3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。 3、教师引导展示（1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。”（2）、取教具放于工作毯上，（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。（3）、教师双腿跪在工作毯边，说出教具名称：“切切看。”把教具取出放于工作毯上，将可以切的物品按从左到右的顺序排列于工作毯上部，案板、小刀并排放于工作毯中部。塑料筐放于工作毯右下方。（4）、主课教师：“这么多好吃的东西，我要切开分给

3、大家吃。”教师左手拿刀的前部，右手慢慢展示手掌张开握住刀的过程。之后教师左手拿一个苹果模型放在案板上，右手拿刀将苹果模型切开。将切开的苹果瓣并列放于工作毯一侧。用同样方法将其他模型一一切开，并按从左到右的顺序放于工作毯上。 （）、教师将切开的模型粘好，收回碗中。（）、整理教具，向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。（）、双手拿塑料筐将其送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。”（）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。变化延伸切完后可让宝宝自己学习粘好模型家庭作业：家庭中可以让宝宝切香蕉等食物。宝宝自由工作时间;教师进行个性化指导（1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝

4、自己来取工作毯。”（提示家长注意宝宝安全，不要发生碰撞。）（2）、配课教师协助取完工作毯的宝宝将工作毯整齐的铺在蒙氏线的两边上。（3）、主课教师在教具架旁协助宝宝拿取教具。所有宝宝全部选完后，两位教师开始分工做 个性化指导。（4）、听音乐请宝宝将教具收回原处，一位教师：“音乐响了请宝宝把玩具收好从哪拿的送回哪去。”指导宝宝收玩具，另一位教师协助宝宝收工作毯。（5）、主课教师：“收好工作毯的宝宝和妈妈一起坐到蒙氏线上和老师一起拍拍手。”引导宝宝坐回蒙氏线上，准备唱名活动。（6）、配课教师关掉收玩具音乐，准备好电子琴为唱名活动伴奏。4、 集体互动游戏（1）、唱名活动目的：增加宝宝的自信心，增进社会

5、性的发展。准备：、 电子琴唱名音乐：44 3 4 53 4 55 4 3 2 1 x x x x x x 我们欢迎 你A、主课教师：“今天先唱谁的名字呀，请XXX先来吧。”之后请宝宝依次起立，大家一起为站起来的宝宝唱名字.唱完名后教师要对宝宝的到来表示欢迎并予以鼓励。例如：“欢迎x x x 来上课，今天唱的真好。”等B、配课教师弹琴伴奏。C、唱完所有宝宝的名字后 ，主课教师用语言引导宝宝进入下一环节。（2）、游戏活动教学名称：大脚小脚教学目标：1、 提高腿部肌肉力量，发展平衡能力。2、 增进亲子关系。教具构成：A、音乐：欢快音乐教学过程：（一）、复习上节课内容（二）、学习新内容A、主课教师向家长讲解教学目的。B、主课教师：“今天我们要做一个特别好玩的游戏，叫大脚小脚，先来看老师怎样玩。”主课教师请一位宝宝协助做示范。教师与宝宝面对面站好，宝宝双脚踩在教师的双脚上，宝宝双手抓紧教师的腿，教师用胳膊搂住宝宝腋下，之后跨步向前走，直到终点。C、配课教师放音乐，主课教师带领宝宝及家长做游戏D、游戏结束，主课教师对课程进行简短总结，结束课程。变化延伸：可以让家长倒退走，侧面走等。家庭作业：在家