第22课 战后资本主义世界经济体系的形成

1、第22课 战后资本主义世界经济体系的形成课标课标要求要求教法教法学法学法教学教学过程过程板书板书设计设计教学教学反馈反馈教学教学效果效果预测预测教材教材分析分析学情学情分析分析教学教学目标目标教学教学重难重难点点课标要求 以以“布雷顿森布雷顿森林体系林体系”的建立为的建立为例，认识二战后美例，认识二战后美国为主导的资本主国为主导的资本主义世界经济体系的义世界经济体系的形成形成。教材分析教材分析 世界经济是指全球相互联系而形成的世界经济是指全球相互联系而形成的一个经济整体。这个相互联系包括商品流一个经济整体。这个相互联系包括商品流通，资金流动等等。资本主义世界经济体通，资金流动等等。资本主义世界

2、经济体系则对维持世界经济正常运转起着重要的系则对维持世界经济正常运转起着重要的作用。作用。 本单元具有较强的时代感与现实感，本单元具有较强的时代感与现实感，要立足要立足“两个体系两个体系”（即世界金融体系和（即世界金融体系和世界贸易体系）世界贸易体系）“一种趋势一种趋势”（即经济全（即经济全球化趋势）。其中球化趋势）。其中“布雷顿森林体系布雷顿森林体系”确确立的世界金融体系和战后资本主义世界经立的世界金融体系和战后资本主义世界经济体系的形成适应了全球化发展的趋势。济体系的形成适应了全球化发展的趋势。 本课就从本课就从“布雷顿森林体系布雷顿森林体系”的建立的建立和世界贸易体系的初步形成两个方面阐

3、述和世界贸易体系的初步形成两个方面阐述二战后资本主义世界经济体系的形成的主二战后资本主义世界经济体系的形成的主要内容。要内容。学情分析 高一年级学生在政治课中学习高一年级学生在政治课中学习过有关经济学方面的知识，这是学过有关经济学方面的知识，这是学生学习本课的知识基础。但是在历生学习本课的知识基础。但是在历史课堂学习中学生对二战后世界经史课堂学习中学生对二战后世界经济的发展变化了解甚少，且本课经济的发展变化了解甚少，且本课经济学概念比较多，因此有一定难度。济学概念比较多，因此有一定难度。心理学研究表明，高中学生辩证思心理学研究表明，高中学生辩证思维、批判性思维均有所发展，能够维、批判性思维均有

4、所发展，能够探究有一定难度的问题，这是引导探究有一定难度的问题，这是引导学生从多角度、多层次探讨世界货学生从多角度、多层次探讨世界货币体系形成的作用问题的基础。币体系形成的作用问题的基础。教学目标1.1.通过学习通过学习“布雷顿森林体系布雷顿森林体系”，知道，知道世界银行和国际货币基金组织的基本内世界银行和国际货币基金组织的基本内容和关贸总协定签署的史实。容和关贸总协定签署的史实。2.2.理解二战之后形成了美国主导的资本理解二战之后形成了美国主导的资本主义世界经济体系。主义世界经济体系。3.3.运用材料分析等方法，培养学生阅读运用材料分析等方法，培养学生阅读材料并从中获取有效信息，解决问题的材

5、料并从中获取有效信息，解决问题的能力，能力，4.4.通过学习本课希望学生能够认识到二通过学习本课希望学生能够认识到二战后资本主义世界经济体系的形成对经战后资本主义世界经济体系的形成对经济稳定、世界和平起到的重要作用。济稳定、世界和平起到的重要作用。教学重难点重重点点难难点点“布雷顿森林体系”的建立认识二战后资本主义世界经济体系的作用教法学法 ：讲述法、问题教学法讲述法、问题教学法 ：自主学习、合作探究式学习自主学习、合作探究式学习 本课教学围绕二战后资本主义世界经济体系的形成，将本课教学围绕二战后资本主义世界经济体系的形成，将运用运用“123123”的课堂主题教学模式设计了三个环节、两个主题、

6、的课堂主题教学模式设计了三个环节、两个主题、一个反思。二战给世界人民都带来了巨大的创伤，和平是战一个反思。二战给世界人民都带来了巨大的创伤，和平是战后大家都渴望的主题。在教学中我将以二战的反思为线索，后大家都渴望的主题。在教学中我将以二战的反思为线索，从资本主义世界在经济领域的历史反思为出发点，讲述新秩从资本主义世界在经济领域的历史反思为出发点，讲述新秩序的建立。学生在思、寻、悟的过程中，提高知识迁移的能序的建立。学生在思、寻、悟的过程中，提高知识迁移的能力力。设计意图叫板三战叫板三战激发兴趣激发兴趣 反思教训反思教训解读体系解读体系课堂小结课堂小结主题延伸主题延伸导入新课第三次世界大战何时爆

7、发？第三次世界大战何时爆发？ 苏联一颗苏联一颗SS-17导弹的核弹头在英国伯明翰爆炸了。估导弹的核弹头在英国伯明翰爆炸了。估计计30万人死亡，万人死亡，25万人重伤。一艘美国潜水艇和一艘英国万人重伤。一艘美国潜水艇和一艘英国潜水艇，立即进行报复，从潜水艇上发射了两颗弹道导弹，潜水艇，立即进行报复，从潜水艇上发射了两颗弹道导弹，摧毁了苏联的明斯克。第三次世界大战从此开始。摧毁了苏联的明斯克。第三次世界大战从此开始。 第三次世界大战：第三次世界大战：1985年年8月月约翰约翰.哈克特哈克特预言：预言：19851985年年8 8月月为什么世界依旧和平？为什么世界依旧和平？因为二战后的我们在反思因为二

8、战后的我们在反思反思教训反思教训解读体系解读体系教学过程反思一：全球联防迫在眉睫反思一：全球联防迫在眉睫( (探探究战后资本主义世界货币体系的形成究战后资本主义世界货币体系的形成) )反思二：关税壁垒绝不复见反思二：关税壁垒绝不复见( (探探究战后资本主义的多边贸易协定究战后资本主义的多边贸易协定) )反思一：全球联防迫在眉睫反思一：全球联防迫在眉睫（探究战后资本主义世界货币体系的形成）（探究战后资本主义世界货币体系的形成）贫富差距扩大信贷消费过度股票投机过度生产和消费矛盾（生产相对过剩）经济经济危机危机资本主义的基本矛盾教学过程二战的馈赠二战的馈赠柏林墙柏林墙要怎样守护和平？要怎样守护和平？

9、教学过程金融入手金融入手 加强合作加强合作 凯恩斯计划是凯恩斯计划是英国英国财政部顾问凯恩斯拟定的财政部顾问凯恩斯拟定的“国际清算同盟计划国际清算同盟计划”，根据这个计划，主张尽，根据这个计划，主张尽量贬低黄金的作用，建立一个世界性的中央银行量贬低黄金的作用，建立一个世界性的中央银行“国际清算同盟国际清算同盟”，恢复多变清算，取消双边清，恢复多变清算，取消双边清算，意图是算，意图是同美国分享国际金融领导权同美国分享国际金融领导权。 怀特计划是负责国际事务的怀特计划是负责国际事务的美国美国政治部官员政治部官员怀特拟定的计划，旨在恢复国际货币稳定。他认怀特拟定的计划，旨在恢复国际货币稳定。他认为，

10、世界应该建立在国家间合作的基础上竞争，为，世界应该建立在国家间合作的基础上竞争，而不是霸权或者闭关锁国。它的真实意图是建立而不是霸权或者闭关锁国。它的真实意图是建立以美国为中心的世界经济体系以美国为中心的世界经济体系。两个方案：两个方案：40%40%60%60%其它国家其它国家美国美国41%41%59%59%其它国家其它国家美国美国41%41%59%59%其它国家其它国家美国美国工业生产工业生产黄金储备黄金储备 凯恩斯计划是凯恩斯计划是英国英国财政部顾问凯恩斯拟定的财政部顾问凯恩斯拟定的“国际清算同盟计划国际清算同盟计划”，根据这个计划，主张尽，根据这个计划，主张尽量贬低黄金的作用，建立一个世

11、界性的中央银行量贬低黄金的作用，建立一个世界性的中央银行“国际清算同盟国际清算同盟”，恢复多变清算，取消双边清，恢复多变清算，取消双边清算，意图是算，意图是同美国分享国际金融领导权同美国分享国际金融领导权。 怀特计划是负责国际事务的怀特计划是负责国际事务的美国美国政治部官员政治部官员怀特拟定的计划，旨在恢复国际货币稳定。他认怀特拟定的计划，旨在恢复国际货币稳定。他认为，世界应该建立在国家间合作的基础上竞争，为，世界应该建立在国家间合作的基础上竞争，而不是霸权或者闭关锁国。它的真实意图是建立而不是霸权或者闭关锁国。它的真实意图是建立以美国为中心的世界经济体系以美国为中心的世界经济体系。两个方案：

12、两个方案：布布雷雷顿顿森森林林会会议议19441944年年7 7月月签订了布雷顿森林协议签订了布雷顿森林协议建立两个组织建立两个组织国际货币基金组织国际货币基金组织世界银行世界银行宗旨宗旨：全球性的发：全球性的发展援助。展援助。任务任务：为成员国提：为成员国提供长期贷款和技术供长期贷款和技术援助。援助。世界银行世界银行教学过程宗旨宗旨：稳定国际货币稳定国际货币 体系。体系。任务任务：稳定国际汇率，稳定国际汇率，消除妨碍世界贸易的消除妨碍世界贸易的外汇管制，对在国际外汇管制，对在国际收支出现困难成员国收支出现困难成员国提供短期贷款提供短期贷款国际货币基金组织国际货币基金组织教学过程“双挂钩一固定

13、双挂钩一固定”原则原则一个特点一个特点各国货币各国货币美元美元3535美元美元 = 1= 1盎司黄金盎司黄金教学过程美国财政部长福勒美国财政部长福勒“各个行星围绕着各个行星围绕着太阳转，各国货币太阳转，各国货币转绕着美元转。转绕着美元转。”教学过程资本主义世界货币体系的作用是什么？资本主义世界货币体系的作用是什么？教学过程 19971997年，韩年，韩国金国金融危机，融危机，韩元贬值一半以上，整个国韩元贬值一半以上，整个国家的外汇储备只剩下家的外汇储备只剩下3939亿美亿美元元。在。在国际货币基金组织国际货币基金组织的的帮帮助下助下, ,经过两年的时间经过两年的时间, ,韩韩国经济得到了恢复。

14、国经济得到了恢复。思路提示思路提示反思二：关税壁垒绝不复见反思二：关税壁垒绝不复见（探究战后资本主义世界的多边贸易协定）（探究战后资本主义世界的多边贸易协定）关贸总协定大楼关贸总协定大楼教学过程降低关税，减降低关税，减少贸易壁垒，少贸易壁垒，实施互惠，实实施互惠，实现贸易自由现贸易自由关税与贸易总协定关税与贸易总协定创始国创始国【阅读阅读】关税与贸易总协定关税与贸易总协定自正式生效后自正式生效后, ,至至19951995年为止年为止, ,共有共有128128个缔约方。经过八轮数次多边个缔约方。经过八轮数次多边谈判谈判, ,发达国家的平均关税已从发达国家的平均关税已从36%36%减到减到4.7%

15、4.7%，发展，发展中国家和地区的平均关税也下降到中国家和地区的平均关税也下降到13%13%；达成关税减；达成关税减让的商品有让的商品有1010万种。同期内世界贸易总额增长了万种。同期内世界贸易总额增长了1010倍以上。倍以上。教学过程关税与贸易总协定关税与贸易总协定的作用是什么？的作用是什么？结课全课小结全课小结主题延伸主题延伸结课第三次世界大战何时爆发？第三次世界大战何时爆发？战后资本主义世界经济体系三大支柱战后资本主义世界经济体系三大支柱国际货币基金组织大厦国际货币基金组织大厦世界银世界银行行关贸总协定大楼关贸总协定大楼全课小结教学反馈学学 生生我的感悟：我的感悟：我的疑问：我的疑问：教学效果预测教学效果预测 本课教学以二战的反思为明本课教学以二战的反思为明显，以战后资本主义世界经济体显，以战后资本主义世界经济体系的建立为暗线来构建本课。这系的建立为暗线来构建本课。这样设计希望增强学生学习历史的样设计希望增强学生学习历史的纵深感，让