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文档简介

1、 原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材第15课环境保护大家谈教材定制/提高课堂效率/内容可修改Lesson15Environmentalprotection教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign第15课环境保护大家谈-1教材说明：本教学设计资料适用于小学信息技术科目，主要用途为帮助学生通过学习高效率的科技手段，使学生在社会生活中能通过更快解决生产、生活中的实际问题，并能严谨地思考，并能产生良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。第15课环境保护大

2、家谈教学目标1、知识与技能(1)写字板的综合应用；(2)根据要求对环保文章进行修改和美化。2、过程与方法(1)让学生进行协作式学习，对环保小文章进行讨论和修改；(2)在作品的评价中，提升学生的审美能力。3、情感态度与价值观通过这类主题性的活动，培养学生收集信息和处理信息的能力，同时又能锻炼学生的分析能力和综合表达能力，增强学生的环保意识。课时安排建议安排1课时。教学重、难点ExcellentTeachingDesign1、重点：写字板的综合应用。2、难点：根据实际需要，在写字板中进行文档编辑，并养成良好的操作习惯。教学方法与教学手段教学方法：协作式教学、自主探究学习法。教学手段：多媒体教学系统

3、，综合评价。教材分析及教学建议1、写字板的综合应用：教师可以引导学生分析某一范例，从范例中发现写字板中的操作元素，针对某一操作，具体分析操作步骤以及操作时的注意事项，强化学生对写字板操作的认识。2、学生进对文章进行合适的修饰之后，可以在小组之间相互交流，比较修饰的效果。学生在这样的学习过程中，不仅能够看到自己的不足之处并加以修改，而且在向大家展示自己修饰后文章时，锻炼了自己的口头表达，培养了学生的综合能力，打破了我们在人机操作中缺少人与人之间沟通的局面，让我们的信息技术课堂逐渐升温”。3、评价机制：本课是单元的结束，也是总结性质的内容。在组织学生进行评价时，可以将过程性评价和最终评价相结合。一方面对学生在操作过程中，对知识的回顾，用到的操作加以评价；另一方面，可以引导学生之间对整体的作品进行评价，有利于学生之间的互相学习。Excellent Teaching DesignFoonShion教育研究中

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