小学六年级语文《穷人》第二课时教学设计之二

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材穷人第二课时教学设计之二教材定制/提高课堂效率/内容可修改Thesecondlessonteachingdesignof"ThePoor'教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign穷人第二课时教学设计之二教材说明：本教案资料适用于小学六年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。佚名教

2、学目标：1、通过理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活，教育学生学习渔夫和桑娜勤劳、善良、乐于助人的美好心灵。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、注意细节描写，叙编穷人的故事。教学重点：从桑娜和渔夫的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。教学难点：续编穷人的故事。教学准备：投影仪，自制投影片。课堂教学活动流程阶段目标设计意图教师活动学生活动评价一、复习导入新课，激发学生学习兴趣。通过复习前节的内容导入新课。这节课我们来学习穷人这课的最后一部份内容。同学们回顾一下前面学的内容。师板书第3页/总5页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign等待丈夫：温暖、舒适抱回孤儿：探望西

3、蒙、坎坷不安一、桑娜等待丈夫归来二、桑娜发现西蒙死了把她的孩子抱回了家。二、分角色朗读这一部分感知主要内容。深层研读让学生通过认真研读体会合作探究的学习方式。(1)指名学生分角色朗读在朗读过程中归纳部分的内容，我由自己不懂或认为感兴趣的问题，提由来大家讨论(2)自由组合分角色朗读让学生归纳这部分内容，师板书(1)三名同学分角色朗读(2)学生自由组合角色朗读三、理解这部分内容，突生教学重点，突破教学难点。给学生自由学习的空间，调动学生的积极性和主动性。引导学生提由问题解决问题，同学共同研究，讨论，回答这些问题。生：写渔夫由海归来，听说西蒙死了，主动提由抢回孤儿，夫妻不谋而合。(1)渔夫回家，为什

4、么桑娜不敢抬起眼睛看她？(2)当渔夫问她你在家里做些什么的时候，又娜的神态如何？(3)两个沉默是什么意思。ExcellentTeachingDesign(4)渔夫听说西蒙死了，渔夫听说西蒙死了，渔夫的脸变得怎样？为什么？(5)渔夫是怎么决定的？四、评读评写法学习用朴实的语言表达真情实感培养学生概括能力。这篇文章哪些地方写得取感人？为什么？说说渔夫和桑娜各是怎样的人？指名学生总结全文写了什么？续编穷人的故事注意两点。(1)要把握故事情节的主线，把握人物的性格特点。(2)无论最后发展成什么样子，主线不能变，人物思想不能变。描写桑娜坎坷不安的心情桑娜和渔夫的对话。桑娜、勤劳、善良、乐于助人。渔夫：憨厚正直，关心他人的美好的心灵。本文讲的是反映了表现了根据要续编穷人的故事附板书设计：温暖舒适穷等待丈夫人抱回孤儿第4页/总5页原创教学设计Excellent Teaching Desi