小学四年级语文古诗三首教学设计_第1页
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文档简介

1、新修订小学阶段原创精品配套教材教材定制/提高课堂效率/内容可修改Threeancientpoems教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育 原创教学设计卜ExcellentTeachingDesign古诗三首教材说明：本教学设计资料适用于小学四年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。教学目标：1、学会本课生字新词。2、通过讨论懂得诗人看不清庐山真面目的原因。3、有感情朗读课文。背诵并默

2、写课文。4、了解诗句的意思，体会诗人所表达的思想感情。5、通过朗读、看注释理解诗句意思，体会作者思想感情。教学重点：通过朗读，了解诗句的意思，体会诗人所表达的思想感情。教学难点：理解题西林壁这首诗后两句不识庐山真面目，只缘身在此上中。”的意思。第一课时教学目标：掌握学习古诗的方法，理解，背诵第一首古诗。了解诗句的意思，懂得诗人看不清庐山真面目的原因。教学重点：通过读，看注释理解诗句意思，学习读诗句的押韵。过程：、导入:ExcellentTeachingDesign生背已学古诗，并及时指导语气。二、新授：1、生介绍作者苏轼。2、指导学习古诗的方法。(1)边读诗边注意字的读音，注意读诗的韵味。(2

3、)对照注释或和同学交流理解诗句的意思。(3)小组交流。(4)指名讲古诗的意思，其它同学补充。3、体会诗意理解诗人看不清庐山真面目的原因。4、用自己喜欢的方式背诵古诗。5、作业：背诵并默写题西林壁预习下两首古诗。反思：通过学习，学生基本掌握了学古诗的方法，有了自己的独特见解，基本达到目的。第二课时教学目标：通过读古诗理解句子的意思。了解诗句意思，体会诗人所表达的思想感情。利用上节课的学习方法，自学古诗。教学过程：一、导入：背诵昨天学习的古诗，并说由大概意思。二、新授：ExcellentTeachingDesign1、你们还记得昨天我们是怎么学习古诗得吗？2、看注释自学自己喜欢的一首古诗，也可小组合作学习两首。师及时到各组点拨。3、一生试讲，其它学生补充。4、结合诗句说说这两首诗描写了哪些景物，表达了作者怎样的思想感情？5、小组交流。6、汇报，从中你体会到了什么？7、用你喜欢的方式背诵古诗。作业：背诵并默写这两首古诗。反思：自己学习古诗，方法得当，理解也较深刻。FoonShion教育

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