小学四年级语文《爸爸和书》教学设计

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材爸爸和书教学设计教材定制/提高课堂效率/内容可修改TeachingDesignofFatherandBook教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign爸爸和书教学设计教材说明：本教案资料适用于小学四年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。之四佚名教学目标：1认会7个生字，会写10个生字。掌握悲哀、珍

2、贵、清晰”等词。2学习课文，老街爸爸靠省吃俭用、节衣缩食给我买书的事，体会爸爸买书的艰辛及希望我们成为热爱学习的人，同时体会作者对读书的热爱之情。3了解课文内容，理清课文思路，体会倒叙的写法所产生的效果。4能抓住重点词句理解课文内容，积累词汇。5有感情地朗读课文。课时安排：二课时第一课时课时目标：1初读课文，认识本课生字。2学习课文，感受父亲买书的艰辛，以及读书给我们带ExcellentTeachingDesign来的快乐。3能抓住重点次与理解课文内容。导学过程：一激趣，导课。学习了小小的书橱一课，老师了解到，同学们都有许多课外书籍，那你们这些课外书是怎么买的呢？今天，我们学习一篇新课文爸爸和

3、书，让我们一起到文中去看看作者的书是怎么买到的？二初读课文，认识生字。1自由读课文，画由不认识的生字，想办法认识它。2师检测生字。，重点指导多音字薄”，并口头组词。三学习课文，感悟课文内容。1仔细读课文，说说课文讲了一件什么事？2把文中描写父亲买书时艰辛的词句画由来。抓住文中父亲和我的对话，指导学生分角色朗读一评价一再读。体会它们生活的艰辛和读书给他们带来的乐趣。（指导学生读，读生真实感受）3思考讨论：书给我们带来了那些乐趣？你是怎么体会到的？4引导学生想像：为了使我和姐姐成为热爱学习的人，爸爸还为我们做了些什么？第3页/总5页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign四拓展

4、练习1在学习上，你的父母都为你们做了些什么？他们对你有哪些希望？2我们应该如何回报父母？五小结布置作业。第二课时课时目标：1进一步学习课文，理清文章思路，体会倒叙的写法所产生的效果。2有感情地朗读课文。3会写本课生字。导学过程：一激趣导课本节课我们继续学习爸爸和书这一课，再了解课文内容的基础上，让我们一起看看，本课在结构上与以前所学的课文有什么不同之处？二再读课文，理清文章思路。1认真读课文，看看第一段和最后一段有什么相同之处？（首尾照应）2在叙述爸爸买书的经过时，作者运用了什么方法进行写的？（倒叙）3说说倒叙”在文中所起的作用。（突生表现和赞美父亲ExcellentTeachingDesign纯朴的爱）4试着按你的理解给给课文分段。2概括段意并说明分段的理由。三情感朗读，联系自己进行拓展练习1有感情地朗读课文。2你体会到读书的乐趣了吗？3结合自己平时读书，说说读书有哪些乐趣。四指导写字1观察生字，说说那些字难写或易写错。2重点指导写：薄、哀、刺、概3生练习写字，师巡视五